A. | 摩尔根在研究果蝇杂交实验中,运用了假说-演绎法 | |
B. | 萨顿推论出基因在染色体上,运用了类比推理法 | |
C. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了构建物理模型的方法 | |
D. | 格里菲思利用肺炎双球研究遗传物质时,运用了同位素标记法 |
分析 1、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、1952年,赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料,利用放射性同位素标记的新技术,完成了对证明DNA是遗传物质的更具说服力的实验,即T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,其实验步骤是:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质;该实验证明DNA是遗传物质.
解答 解:A、摩尔根在研究果蝇杂交实验中,运用了假说-演绎法证明基因在染色体上,A正确;
B、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说,B正确;
C、沃森和克里克运用了构建物理模型的方法建构了DNA的双螺旋结构,C正确;
D、格里菲思利用转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,但未运用同位素标记法,D错误.
故选:D.
点评 本题的知识点是萨顿观察蝗虫减数分裂提出假说基因在染色体上、摩尔根进行果蝇杂交实验证明基因在染色体上、沃森和克里克发现DNA双螺旋结构所用的研究方法,主要考查学生对生物科学发现所应用的研究方法的了解和记忆,试题难度一般.
科目:高中生物 来源:2016届山东师范大学附属中学高三上学期第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔做了如下图所示的杂交实验,以下描述正确的是
A.所结豆荚细胞的基因型由植株A与植株B决定
B.豆荚中的每一粒种子的种皮是亲代的,胚是F1的
C.所结豆荚细胞的基因型与植株A相同,属于细胞质遗传
D.豆荚中的种子萌发后的植株表现型都与植株A相同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病 | |
B. | 原发性高血压、冠心病、苯内酮尿症等属于多基因遗传病 | |
C. | 猫叫综合征是人的5号染色体丢失引起的遗传病 | |
D. | 遗传咨洵和产前诊断能有效的顸防遗传病的产生和发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 壁虎断尾后重新长出尾部 | B. | 蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂 | ||
C. | 用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 | D. | 小鼠肠上皮细胞增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若箭头处的碱基突变为T,则对应反密码子变为AUC | |
B. | 基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNA | |
C. | 若基因P缺失,则该小白鼠发生了基因突变 | |
D. | 基因Q在该动物体细胞中数目最多时可有4个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 低体温症是由于患者垂体中体温调节中枢受损导致的 | |
B. | 体温下降是患者产热总量明显低于散热总量的直接结果 | |
C. | 若人体甲状腺激素、肾上腺激素分泌过多可能导致低体温症 | |
D. | 可通过隔离保温、吸入暖的氧气等对低体温症患者进行抢救 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为了保证氧气的供应应敞开瓶盖 | |
B. | 为了增加生产者的光合作用,应把生态瓶放在阳光下 | |
C. | 为了加快物质循环的速度,应增加分解者的数量 | |
D. | 为了增加分解者的多样性,应用河水替代自来水 |
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