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    下图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1 变异而来。有关说法正确的是

    A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期

    B．图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失

    C．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复

    D．图中4种变异能够遗传的是①③

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏泰兴一中高二下阶段测试三生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物膜的叙述，错误的是

    A．大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜在一定条件下能够发生融合

    B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜就无法进行各种新陈代谢

    C．胰岛素的分泌过程与细胞膜的结构和功能有关

    D．兴奋在神经纤维上传导和在神经之间传递时，都有膜电位的变化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省太原市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某人体检结果显示，其红细胞有的是正常的圆饼状，有的是弯曲的镰刀型。出现这种现象的直接原因是

    A．环境影响 B．细胞衰老

    C．细胞凋亡 D．蛋白质差异

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省太原市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    与DNA相比，RNA所特有的成分是

    A. 脱氧核糖和鸟嘌呤 B. 核糖和尿嘧啶

    C. 脱氧核糖和胸腺嘧啶 D. 核糖和胸腺嘧啶

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西临汾一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关育种的叙述，不正确的是

    A．无子西瓜的培育，利用了染色体变异原理

    B．高产靑霉菌的培育，利用了基因突变原理

    C．诱变育种提高了突变率，多数表现出优良性状，利用了基因突变原理

    D．将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉，利用了基因重组原理

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西临汾一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为遗传的“中心法则”图解。下列有关叙述，正确的是

    A．①〜⑤的过程中，发生碱基互补配对的有①②③④

    B．真核细胞中信息流动的途径有①②③⑤

    C．③④⑤过程可发生在同一RNA病毒侵染细胞时

    D．转基因抗虫棉，导入棉花体内的毒蛋白基因发挥作用要经过①②⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西临汾一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某基因（14N）含有3000个碱基对，腺嘌呤占35%。若该DNA分子以15N 同位素标记的游离脱氧核甘酸为原料复制3次，再将全部复制产物置于试管内离心，进行密度分层，得到结果如图①；然后加入解旋酶再离心，得到结果如图②。则下列有关分析正确的是

    A．X层中基因只含14N标记，Y层中的基因只含15N标记

    B．W层中含15N标记的鸟嘌呤6300个

    C．W层与Z层的核苷酸数之比为3:1

    D．X层中含有的氢键数是Y层的3倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2．

    （1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的对照处理．
    （2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相同，说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖．注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组T细胞（活化T细胞）抑制 细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在细胞内．
    （3）实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是细菌X，感染的时间是在注射T细胞或血清的前1天．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关生物工程技术的叙述，不正确的是（　　）
    A．利用胚胎移植技术可以加快优良种畜的繁殖
    B．利用诱变育种手段，可获得能生产人干扰素的工程菌
    C．利用基因工程手段可培育生产人胰岛素的大肠杆菌
    D．利用细胞工技术可以培育生产单克隆抗体的细胞系

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