【题目】下列是对土壤微生物开展探究活动的两个案例，请在相应的空白处作答。
(1)案例Ⅰ：探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解)。
设计思路：
组别 | 对照组 | 实验组 |
处理情况 | 不做处理的带落叶的土壤 | 进行过处理的带落叶的土壤 |
将等量的带落叶的土壤，用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好，并埋在5 cm深的土壤中 | ||
对实验组土壤应该进行________处理，尽可能排除________的作用。
(2)案例Ⅱ：探究土壤微生物对淀粉的分解作用。
实验步骤：
①将取自农田的土壤制成土壤浸出液，放在烧杯中静置一段时间。
②另取两只烧杯，编号为A、B，加入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30 mL土壤浸出液，B烧杯中加入______。
③在室温条件下放置7天后，从A烧杯中取20 mL溶液，分别加入A1和A2两支试管各10 mL；从B烧杯中取20mL溶液，分别加入B1和B2两支试管各10mL；
④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入____________，并进行________处理。
⑤观察各试管的________，记录实验结果。
【答案】 灭菌 土壤微生物 30mL(等量)蒸馏水(无菌水) (等量的)斐林试剂 水浴加热 颜色变化
【解析】试题分析：案例Ⅰ的实验目的是“探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解)”，自变量是土壤微生物，因变量是落叶的腐烂程度，所以在设计实验时，对照实验的设计是把土壤进行灭菌处理。案例Ⅱ的实验目的是“探究土壤微生物对淀粉的分解作用”，变量也是否含有微生物，但是根据案例Ⅱ中的实验步骤来看，消除土壤中微生物的影响不是进行灭菌处理，而是加入等量的无菌水。让土壤中的微生物将淀粉水解后，产物是麦芽糖、葡萄糖等还原糖，加入斐林试剂以后，还原糖在加热的条件下，能够将斐林试剂还原成砖红色。
(1)案例Ⅰ中根据题目表格中的提示：对土壤进行处理的方式是灭菌，目的是排除土壤中的微生物的影响。
(2)A烧杯和B烧杯进行对照，目的也是排除土壤中微生物的影响，根据题目中加入等量的溶液，所以在B烧杯中应该加入等量的无菌水。土壤中的微生物将淀粉水解后，生成的糖具有还原性，能够将斐林试剂还原成砖红色的氧化亚铜，而淀粉就不具有还原性，还原糖和斐林试剂在反应时需进行水浴加热。
鸿图图书寒假作业假期作业吉林大学出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】分离纯化大肠杆菌最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。下列有关这两种方法的叙述错误的是 ( )
A. 均将大肠杆菌接种在固体培养基的表面
B. 获得的每个菌落均是由一个细菌繁殖而来的子细胞群
C. 都应在火焰附近进行操作，以防止杂菌污染
D. 稀释分散菌种的原理不同，均能达到分离纯化大肠杆菌的目的
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，实验所需条件是
A. 光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液
B. 光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液
C. 黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液
D. 黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】设计实验，探究生长素和细胞分裂素用量的比例对植物组织培养的影响。
材料用具：略。
实验步骤：
(1)取4个已灭菌的装有MS培养基的锥形瓶，编号为1、2、3、4。
(2)设置对照：
①1号瓶不添加任何植物激素。
②_____________________。
③3号瓶中生长素：细胞分裂素＞1。
④___________________________。
(3)外植体消毒：略。
(4)接种。
(5)培养。
预期结果及分析：
①若1号瓶中外植体生根发芽正常，说明______________________。
②若2号瓶中愈伤组织不断生长，说明________________________。
③若3号瓶中只生根不生芽，说明___________________________。
④若4号瓶中只生芽不生根，说明____________________________。
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【题目】回答下列有关光合作用的问题
（1）植物中能将光能转化为化学能的色素分布于 (结构)上，主要吸收光。
（2）光反应能为C3的还原提供；暗反应能为光反应提供 ， 以保证其顺利进行。
（3）光合作用受到温度、二氧化碳浓度和光照强度的影响。其中，光照强度直接影响光合作用的过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的过程。
（4）正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内ATP/ADP比值（上升、不变或下降）
（5）下列属于净光合作用的是。
①真正光合速率 ②实际光合速率 ③光下测出的光合速率 ④02产生量 ⑤02释放量 ⑥C02吸收量⑦C02固定量 ⑧有机物产生(制造)量 ⑨有机物积累量 ⑩有机物的增加量
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】果酒和果醋含有丰富的营养，且便于保存。分析并回答下列问题：
（1）果酒的制作需要以____________作为菌种，从生态系统的成分看，该微生物属于____________。
（2）能证明果汁中产生了酒精的试剂是___________，此颜色反应需在___________条件下进行，其颜色变化为______________________。
（3）在果醋制作过程中，醋酸菌将果酒制作的产物乙醇先变为_________________，再将其变为醋酸，上述过程需在氧气充足，但________________的条件下完成。
（4）果酒制作过程涉及的微生物细胞呼吸产生CO2的场所包括_____________。
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【题目】某种昆虫的长翅和短翅由一对等位基因（A、a）控制，灰色和黑色由一对常染色体上的等位基因（B、b）控制，两对基因独立遗传。科研人员为了研究翅长性状的遗传特点，进行了相关的杂交实验，杂交组合和结果如下表。请回答下列问题：
组别 | P | F1的表现型及数量（单位：只） | |||
雌性 | 雄性 | ||||
实验一 | 长翅x短翅 | 长翅2297 | 短翅2299 | 长翅2289 | 短翅2298 |
实验二 | 长翅x长翅 | 长翅2289 | 短翅1146 | 长翅2295 | 短翅1147 |
（1）根据杂交实验判断，该昆虫翅长中隐性性状是______________，相关基因位于______染色体上。
（2）根据表中实验数据可推测，在胚胎期死亡个体的基因型是___________。若将实验一中的F1自由交配得到F2，F2继续自由交配得到F3，F3中长翅昆虫所占的比例是______________________________。
（3）科研人员用昆虫I和昆虫II杂交，子代中长翅灰色：短翅灰色：长翅黑色：短翅黑色=6:3:2:1，则昆虫I和昆虫II基因型分别为_____________、______________。若F1中长翅灰色的雌、雄个体交配得到F2，则F2中长翅灰色昆虫所占的比例是__________________。
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【题目】下列有关ATP的叙述，正确的是
①ATP是生物体内储存能量的主要物质
②ATP的能量主要储存在腺苷和磷酸基团之间的化学键中
③ATP的水解实际上是指ATP分子中高能磷酸键的水解
④ATP在细胞内含量很少，但转化速率很快
⑤ATP只能在线粒体中生成
⑥ATP是可流通的“能量通货”
A. ①②④ B. ③④⑥ C. ③⑤⑥ D. ③④⑤
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【题目】甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。下列说法正确的是
A. 该技术中可使用酶解法或研磨法去除细胞壁，获得原生质体
B. 培养原生质体的培养液需耍保持一定的渗透压，其作用是保持原生质体完整性
C. 细胞融合完成后，融合体系中只有未融合的细胞和杂种细胞
D. 该杂种植株和有性杂交的后代一样都属于二倍体，是可育的
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