基因型 | B和T同时存在 (B_T_) | T存在,B不存在 (bbT_) | T不存在 (B_tt或bbtt) |
雌雄同株异花 | 雄株 | 雌株 |
分析 基因自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合;由题意知,玉米的性别决定是由2对等位基因控制,且2对等位基因位于非同源染色体上,因此遵循自由组合定律.
解答 解:(1)由题意知,玉米的性别不是由性染色体决定,玉米没有性染色体,玉米的染色体组型是2n=20,每个染色体组是20条染色体,因此对玉米进行基因组测序,需要测玉米10条染色体上的DNA.
(2)基因型为bbTT的雄株与BBtt的雌株杂交得到F1,F1的基因型是BbTt,按照自由组合定律,子一代自交得到F2,基因型及比例是B_T_:B_tt:bbT_:bbtt=9:3:3:1,其中B_T_表现为雌雄同株,比例是$\frac{9}{16}$,bbT_表现为雄株,比例是$\frac{3}{16}$.
(3)如果子代全为雄株,雄株的基因型是bbT_,则亲本中不含有B,bbT_为雄株,bbtt为雌株,因此亲本雄株的基因型是bbTT,雌株的基因型是bbtt.
(4)杂合雄株的基因型是bbTt,与基因型为BbTt的个体杂交,转化成2个分离定律bb×Bb→Bb:bb=1:1,Tt×Tt→T_:tt=3:1,则后代中雄株占bbT_=$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$=$\frac{3}{8}$
(1)10
(2)$\frac{9}{16}$ $\frac{3}{16}$
(3)bbTT bbtt
(4)$\frac{3}{8}$
点评 本题考查自由组合定律应用的知识.意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容.能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源:2016届江西赣州高三3月摸底考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
“胃肠感冒”在医学上又称“呕吐性上感”,主要是由一种叫“柯萨奇”的病毒引起的,同时伴有细菌性混合感染。它的发病症状主要是:呕吐、腹泻、发热等。
(1)胃部因病菌或其他毒性物质进入,通过非条件反射导致胃体肌肉收缩,将胃内容物排出体外,该反射弧中效应器由 组成。剧烈而频繁的呕吐引起大量消化液的丧失,造成水分大量流失,使机体的内环境渗透压升高, 中的渗透压感受器会感知此变化。
(2)当体内有炎症时会出现发热现象,这有利于吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区,抵御病原体的攻击,此过程属于机体免疫系统的第 道防线。在体温升高的过程中,机体产热量 (填“大于”或“ 等于”或“小于”)散热量。
(3)机体感染柯萨奇病毒后,通过 免疫产生的抗体与病毒发生特异性结合。若注射疫苗预防该疾病,其机理主要是使机体产生相应的 ,提高机体的免疫能力。免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵,同时也随时应对体内的衰老和癌变的细胞,这说明免疫系统具有防卫、 和清除功能。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 变性过程中破坏的是DNA分子内磷酸二脂键 | |
B. | 延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸 | |
C. | 复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成 | |
D. | PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、B、C | B. | a、b、C | C. | A、b、c | D. | A、b、C |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 引物越短越有利于和模板结合,因此设计引物越短越好 | |
B. | 在PCR操作过程中,微量离心管、取液器和缓冲液需经过高压灭菌后使用 | |
C. | 引物中G/C含量越高,退火温度越高 | |
D. | 共有2n-1对引物参与子代DNA分子的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用NaCl在不同浓度的DNA溶液中的溶解度不同 | |
B. | 利用DNA不溶于酒精的性质,可除去细胞中溶于酒精的物质而得到较纯净的DNA | |
C. | DNA是大分子有机物,不溶于水而溶于某些有机溶剂 | |
D. | 在沸水中,DNA遇二苯胺会出现紫色反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所涉及的现代生物技术有体细胞核移植技术、动物细胞培养技术 | |
B. | 图中ES细胞是由③分离来的,此外还可以从原始性腺中分离 | |
C. | ES细胞在饲养层细胞上不会向不同类型的组织细胞分化 | |
D. | 过程Ⅴ的结果多种多样的原因在于基因的选择性表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 更稳定,但需要输入大量的额外能量 | |
B. | 更稳定,其生存不需要额外的能量补给 | |
C. | 稳定性较差,其生存要依靠大量补给额外能量 | |
D. | 稳定性较差,但由于具有极强的自我调节能力,所以不需要额外能量的补给 |
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