处理 | 叶绿素a | 叶绿素b | 类胡萝卜素 |
对照 | 0.45 | 0.13 | 0.32 |
遮阴 | 0.52 | 0.17 | 0.38 |
分析 生物实验遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则.本实验的目的是探究弱光对草莓光合作用的色素和光合速率的影响.据此分析图表和题图即可作答.
解答 解:(1)在实验中要对实验材料进行分组,分为对照组和实验组,为排除实验误差本实验需要选取若干生长状况相似的丰香草莓幼苗随机均分为实验组和对照组.根据题干信息已知该实验是以丰香草莓为材料,研究了遮阴处理对草莓叶片光合作用的影响,所以实验组用遮阳网进行处理,对照组不做处理.
(2)据题表分析,遮阴处理的实验组的光合作用的色素含量明显高于对照组的含量,光合作用色素含量的提高可以提高草莓适应弱光的能力.
(3)据图1分析,对照组草莓净光合速率在上午光照强度增加时气孔关闭,CO2减少,光合速率降低,所以曲线呈现“双峰”型.净光合速率还可通过测定单位时间内O2的释放或有机物的积累来表示.遮阴组实验时间段内光合积累总量显著低于对照组,可能的原因是光合作用过程中的暗反应受到影响.
(4)据图2分析,实验处理遮阴使叶片温度降低,导致(催化CO2固定的、相关)酶活性降低,所以遮阴可以显著提高其CO2补偿点,降低固定CO2的效率.
(5)综上所述,$\frac{1}{3}$左右自然光强提高了草莓叶片利用光的能力,但CO2的利用率下降.欲进一步研究本课题,可改变遮光比例进行研究.
故答案为:
(1)随机均分 遮阳网
(2)光合色素含量 弱光
(3)气孔关闭,CO2减少 单位时间内O2的释放或有机物的积累 低于 暗
(4)降低 (催化CO2固定的、相关)酶活性降低
(5)遮光比例
点评 本题结合图示主要考查影响光合作用的主要因素,意在强化学生对影响光合作用的因素的实验分析和综合解决问题的能力,题目难度较大.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射,乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响,如果甲图中b侧的生长素浓度为m,则a侧生长素浓度X的范围是
A.n<X<i B.X=i C.m<X<n D.X>i
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
将一黑色公绵羊的体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中,再将此细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育,生出的小绵羊即是“克隆绵羊”。那么此“克隆绵羊”为
A.黑色公绵羊
B.黑色母绵羊
C.白色公绵羊
D.白色母绵羊
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于动物细胞培养的组织和细胞大多数取自胚胎或幼龄动物器官组织,其原因是这些细胞比成年动物体细胞具有更强的全能性 | |
B. | 离体的动物和植物细胞在适当条件下都能发育成完整的个体,所以可以利用动植物细胞培养的方法进行动植物的人工无性生殖 | |
C. | 植物体细胞杂交和动物细胞融合,形成的杂种细胞的染色体数不一定是2N×2 | |
D. | 基因工程成功的标志是目的基因可以随受体细胞的繁殖而复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A→C段有DNA复制和蛋白质合成,期间易发生基因突变 | |
B. | 若曲线表示减数分裂,C→D段细胞内都含有同源染色体 | |
C. | 若曲线表示有丝分裂,C→D段细胞内都含有同源染色体 | |
D. | 若曲线表示减数分裂,F点细胞内的染色体数目为4条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲酶保持活性的温度范围大于乙酶 | B. | 甲酶的活性始终高于乙酶 | ||
C. | 乙酶在55℃后完全失去活性 | D. | 乙酶的最适温度高于甲酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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