【题目】肉毒类毒素是由两个亚单位(每个亚单位为一条肽链盘曲折叠而成)组成的一种生物大分子,1mg可毒死20亿只小鼠。煮沸1min或75℃下加热5~10min,就能使其完全丧失活性。可能引起肉毒类毒素中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等。下面是肉毒类毒素的局部结构简式:
请据此回答:
Ⅰ.(1)肉毒类毒素的化学本质是_________,其基本组成单位的结构通式是__________。
(2)高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是__________。
(3)由上图可知,该片段由______种氨基酸组成,有________个肽键,在形成该片段时要脱去_________分子水。
(4)一分子肉毒类毒素至少含有_____个氨基和______个羧基,它们的位置分别位于___________。
Ⅱ.加热会使蛋白质变性失活,在变性过程中肽键是否因此而断裂呢?请设计一个验证“蛋白质在加热变性后肽键没有断裂”的实验。
材料用具:0.01g·mL-1的CuSO4的溶液(双缩脲试剂B液)、0.1g·mL-1的NaOH溶液(双缩脲试剂A液)、蛋清液、清水、酒精灯、试管、滴管等必备用品。
(1)实验原理:蛋白质中的肽键与双缩脲试剂发生颜色反应,呈紫色。如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色,即可证明肽键没有断裂。
(2)方法步骤:
a.取两支试管,分别编号A、B,向两支试管中加入__________________。b.对A试管 _________,使蛋清变性;B试管_____________。c.________________。d.观察两试管中的颜色变化。
(3)预期结果:___________________。
(4)实验结论:蛋白质在加热变性后肽键没有断裂。
【答案】 蛋白质 高温使蛋白质空间结构破坏 5 4 4 2 2 两条肽链两端 等量的蛋清液 进行加热 不加热 分别向两支试管中滴加1ml 0.1 g·mL-1的NaOH溶液,摇匀;再向两支试管分别滴入4滴0.01 g·mL-1的CuSO4溶液,摇匀 A、B试管中均出现紫色反应
【解析】试题分析:图示为肉毒类毒素的局部结构简式,该部分含有5个氨基酸分子.高温、过酸或过碱均会使蛋白质的空间结构破坏而失活.蛋白质或多肽中含有肽键,可以与双缩脲试剂(由A液和B液构成,A液是质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液,B液是质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液)作用,产生紫色反应。
I(1)分析题图可知,肉毒类毒素的局部结构简式是多肽,因此肉毒类毒素的化学本质是蛋白质;基本组成单位是氨基酸,氨基酸的结构通式是.
(2)肉毒类毒素的化学本质是蛋白质,高温可以使蛋白质分子的空间结构改变而失去活性.
(3)由上图可知,该片段中5个氨基酸的R基各不相同,所以该片段由5种氨基酸组成,含有4个肽键;在形成该片段时要脱去的水分子数=肽键数=4个.
(4)由题干“肉毒类毒素是由两个亚单位(每个亚单位为一条肽链盘曲折叠而成)组成的一种生物大分子”可知肉毒类毒素含有2条肽链,所以1分子肉毒素至少含有的氨基数=肽链数=2个、至少含有的羧基数=肽链数=2个,其氨基和羧基分别位于肽链的两端。
II探究实验需要遵循单一变量和对照原则.
a.为了控制单一变量,两支试管需要加入等量(或2ml)的蛋清稀释液.
b.为了设计对照实验,对A试管加热,使蛋清液变性,B试管不加热.
c.鉴定蛋白质,需要使用双缩脲试剂,双缩脲试剂使用时先加A液再加B液,即分别向两支试管中滴加1ml 0.1 gmL-1的NaOH溶液,摇匀,再向两支试管分别滴入4滴0.01 gmL-1的CuSO4溶液,摇匀.
d.观察两试管的颜色变化.
(3)蛋白质加热后会变性,若A、B试管中均出现紫色反应,证明蛋白质在加热变性以后肽腱没有断裂.
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示人体皮肤在寒冷和炎热条件下维持体温的方式,下列叙述错误的是
A. 表示人体在寒冷条件下减少散热的是图甲和图丙
B. 调节图丙、丁血流量变化的中枢是下丘脑
C. 人体在图乙环境下比图甲环境下散热量要大
D. 图乙所示过程是环境温度35°C以上时人体散热的重要途径
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】已知SARS是由一种RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原,在SARS病人康复后的血清中有抗S蛋白的特异性抗体。某研究小组为了研制预防SARS病毒的疫苗,开展了前期研究工作。其简要的操作流程如下:
(1)实验步骤①所代表的反应过程是__________________________________。
(2)步骤②构建重组表达载体A和重组表达载体B必须使用限制鞋内切酶和酶,后者的作用出是将限制性内切酶切割的_________和___________连接起来。
(3)如果省略步骤③而将大量扩增的S基因直接导入大肠杆菌,一般情况下,不能得到表达的S蛋白,其原因是S基因在大肠杆菌中不能_____________,也不能_________________________。
(4)为了检验步骤④所表达的S蛋白是否与病毒S蛋白有相同的免疫反应特性,可用_________与___________进行抗原一抗体特异性反应实验,从而得出结论。
(5)步骤④和⑥的结果相比,原核细胞表达的S蛋白与真核细胞表达的S蛋白的氨基序列_____________(相同、不同),根本原因是____________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在如图所示食物网中,E是生产者,共固定7.1×l09kJ的能量,B生物种群同化总能量为2.3×l08kJ,从理论上计算A最多获得的能量是
A. 2.84×108kJ B. 2.38×108kJ C. 1.41×109kJ D. 3.05×108kJ
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图中甲、乙为同一群落中的两个种群,曲线表示δ(δ=出生率/死亡率)随时间的变化。下列叙述正确的是( )
A. t1和t4时刻乙种群的种群密度相同
B. t2时刻甲、乙种群的自然增长率一定相同
C. t2和t3时刻乙种群的自然增长率一定相同
D. t2→t4甲种群密度先上升后下降
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质需要( )
A. 噬菌体的DNA和氨基酸 B. 噬菌体的DNA和细菌的氨基酸
C. 细菌的DNA和氨基酸 D. 细菌的DNA和噬菌体的氨基酸
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图中甲是显微镜下拍摄到的减数分裂过程中染色体行为照片,乙是甲的模式图,下列相关叙述错误的是 ( )
A. 此过程可能会增加后代的变异类型
B. 此过程导致了基因重组
C. 此图表示染色体发生了易位
D. 此图之后的过程中同源染色体分离
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