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已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同,现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响.
回答下列问题:
(1)输入的葡萄糖进入细胞,经过氧化分解,其终产物中的气体可进入细胞外液,并通过循环系统运输到
 
系统被排出体外,若该气体的排出出现障碍,则会引起细胞外液的pH
 

(2)血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用,细胞外液渗透压
 
,尿量
 
,从而使渗透压恢复到原来的水平;
(3)当细胞外液渗透压发生变化时,细胞内液的渗透压
 
(填“会”或“不会”)发生变化.
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:1、葡萄糖氧化分解产生的气体是二氧化碳,二氧化碳通过循环系统和呼吸系统排出体外,如排出出现障碍,二氧化碳溶于水中形成碳酸,使pH下降.
2、血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用生成水,使细胞外液渗透压下降,尿量增多.
3、细胞外液渗透压发生变化,与细胞内液的浓度差发生改变,细胞内液也会发生变化.
解答: 解:(1)葡萄糖进入组织细胞参与氧化分解,彻底氧化分解产生的终产物为水和二氧化碳,二氧化碳通过自由扩散进入内环境,通过循环系统运输到呼吸系统排出到体外,如果该过程受阻,则细胞外液中二氧化碳积累过多,会造成pH下降.
(2)血浆葡萄糖大量进入组织细胞,则血浆中溶质微粒减少,血浆渗透压下降,刺激下丘脑渗透压感受器,使得垂体释放的抗利尿激素减少,肾小管、集合管对水的重吸收减弱,尿量增多.
(3)细胞内液与细胞外液处于渗透平衡状态,当细胞外液渗透压发生变化时,会使细胞吸水或失水,导致细胞内液的渗透压也发生改变.
故答案为:
(1)呼吸系统;    下降;   
(2)下降;   增多;  
(3)会.
点评:本题考查血糖代谢、水平衡代谢的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物体内有机化合物所含元素的叙述,正确的是(  )
A、叶绿素和淀粉均含有镁元素
B、血红蛋白和血浆蛋白均含有铁元素
C、脱氧核糖和核糖均含有磷元素
D、胰岛素和葡萄糖均含有碳元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示下丘脑神经内分泌细胞分泌的某种物质对机体生理活动的调节过程示意图,其中A为下丘脑神经内分泌细胞,C为垂体细胞,D为血管.请据图分析并回答:
(1)若A分泌的物质作用于C,进而提高机体O2消耗率和中枢神经系统的兴奋性,则A分泌的物质是
 

(2)若A分泌的物质进入血液后,调节肾小管和集合管对水的
 
作用,则A分泌的物质是
 
.该物质能与细胞膜上的
 
结合,进而改变膜的通透性.
(3)当B作用于C时,B末端的神经冲动传递到C细胞需要经过的结构是
 
;则B细胞分泌的物质是
 
;在与C细胞膜相对的B末端,发生的信号变化是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体有关内环境稳态的调节示意图,①~⑤表示相关激素.据图回答:

(1)食物缼碘,激素①②的分泌量将
 
,口渴时,激素⑤的释放量将
 

(2)在寒冷的冬天,人从温暖室内到室外,血液中激素③④含量迅速上升的是
 
(填序号);同时,皮肤血管收缩的意义是
 

(3)人在饥饿时,胰岛A细胞分泌活动
 
,调节其分泌活动的方式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进行了下列实验. 请回答下列问题:

(1)对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察,绘制了如图1示意图.
图1中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有
 
;称为初级精母细胞的有
 
.丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因
 
(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”).
(2)如对卵巢切片进行显微观察,无法看到和乙细胞同时期的细胞,其原因是
 

(3)该研究者进行了一系列“诱导早期卵母细胞成熟的物质”的实验,结果如图2:
由实验一可得出推论:
 
含有可以诱导卵母细胞成熟的物质.
由实验二可得出推论:这种诱导早期卵母细胞成熟的“促成熟因子”的化学成分是
 
;孕酮在实验二中的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

维持人体内环境的稳态是保持身体健康韵重要前提,而人体内环境的稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”.分析图,回答问题:
(1)写出有关序号或字母代表的含义:
 
;C
 
;D
 

(2)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌
 
,最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素,当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑等的分泌活动,这种调节作用称为
 
调节.图中A的分泌量的多少受到
 
两种信息分子的调节.
(3)营养不良常会导致机体组织水肿,其原因是
 

(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失,最可能受损的部位是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质,能起到化学信号的作用.请据图1分析并回答(图中A代表下丘脑神经细胞,B代表垂体细胞,D代表血管):
(1)A分泌的物质作用于B,进而提高机体耗O2率和兴奋性,则A分泌的物质名称是
 

(2)若A分泌的物质进入血液后,最终调节C细胞对水的重吸收,则A分泌的物质名称是
 
:该物质首先与C细胞膜上的
 
(物质)结合,进而改变膜的通透性.
(3)E作用于B,使B分泌某种物质,在与B细胞膜相对应的E末端,发生的信号变化为
 

(4)如果A突触小体释放的递质与突触后膜E结合,导致突触后膜神经元产生抑制.如图2示突触前膜释放递质时,突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向.其中正确的是
 

(5)从图中反映出激素调节的
 
 
等特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内某些分泌细胞及对应激素之间的关系.请据图回答:

(1)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图中a细胞为
 
,B激素为
 
,①处的作用为
 
(用“+”和“-”表示).
(2)甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温是否也影响甲状腺激素的活性”.该同学以小白鼠为实验对象进行探究,请你帮助完成下列问题:
实验材料和用具:正常的实验小白鼠2组、甲状腺激素制剂、注射器、烧杯、量筒、水浴锅、试管等.
实验步骤:
①将正常的小白鼠等分成A、B两组,观察并记录其生理状况.
②将这两组小白鼠的甲状腺切除,小白鼠出现精神萎靡、食欲不振等现象.
 

 

一段时间后,观察并记录其生理状况.
实验结果的预测和结论:
 

 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群和群落的叙述,错误的是(  )
A、一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群
B、可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度
C、演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化
D、洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构

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