A. | 酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率 | |
C. | 高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 | |
D. | 细胞质基质中含有催化葡萄糖分解的酶 |
分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答 解:A、酶的本质是蛋白质或RNA,因此组成酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸,A错误;
B、酶的作用机理是降低活化能来提高化学反应速率,不能为反应物提供能量,B错误;
C、低温不会破坏酶的结构而使其失去活性,只能使酶活性降低,C错误;
D、糖酵解过程发生在细胞质基质中,因此细胞质基质中含有催化葡萄糖分解的酶,D正确.
故选:D.
点评 本题考查酶的基本单位、反应机理、功能等相关知识,考查了学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构,可以通过平时加以训练提升能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个卵细胞和一个极体 | B. | 一个初级卵母细胞和一个极体 | ||
C. | 两个极体 | D. | 一个卵细胞和三个极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④ | B. | ①②③ | C. | ③④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验② | 实验④ | P点 | |
A | 光强度 | CO2浓度 | 温度 |
B | CO2浓度 | 光强度 | 温度 |
C | 温度 | 光强度 | CO2浓度 |
D | 温度 | CO2浓度 | 光强度 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 | |
B. | 6h后,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高 | |
C. | 12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡 | |
D. | 植物对K+、NO3-的吸收与根细胞膜上的载体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
设定的pH | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
表观光合速率(O2) [μmol•mg-1•h-1] | +160 | +195 | +165 | +90 | -50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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