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    据研究，SARS病毒有多种变异类型，HIV约有100种不同的形态．SARS病毒和HIV能形成较多不同变异类型的根本原因是（　　）
    A、基因突变B、基因重组
    C、环境变化D、生存斗争
    考点：基因突变的特征
    专题：
    分析：SARS病毒和HIV均属于病毒，病毒没有细胞结构，只能寄生在宿主细胞进行繁殖．生物变异的根本原因是遗传物质的改变．
    解答： 解：A、SARS病毒和HIV病毒的遗传物质均为RNA，RNA分子为单链结构，由于结构的不稳定，因此在复制时易发生基因突变而形成不同的变异类型，A正确；
    B、病毒不能进行有性生殖，因此不能进行基因重组，B错误；
    C、环境变化是变异的外因，不是根本原因，根本原因应为遗传物质的改变，C错误；
    D、生存斗争只是生物进化的动力，不是根本原因，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查了病毒的变异的根本原因，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得到正确答案．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析下列有关微生物材料，回答问题：
    右图中的4支试管代表4种微生物（固氮菌、产甲烷菌、酵母菌、幽门螺杆菌）在半固体培养基中的生长状态，其中乙试管代表幽门螺杆菌的生长状态．右表则表示2号培养基的成分与含量． 
    成分 葡萄糖 K2H2PO4 MgSO4 NaCl CaSO4 CaCO3 琼脂 蒸馏水
    含量 10g 0.2g 0.2g 0.2g 0.2g 5g 3.5g 1L
    （1）幽门螺杆菌的代谢类型可能是
     
    ．
    （2）甲、丙、丁三个试管中的微生物可能分别是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）在2号培养基中加入人体血清后能否培养乙肝病毒，试说明原因
     
    ．
    （4）丁试管中的微生物在2号培养基内不能生长，原因是
     
    ．但与圆褐固氮菌同时接种在2号培养基上可以正常生长是因为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1代表自然界中 I～Ⅵ的中处于不同分类地位的六种体现生命现象的单位．图中I～Ⅵ绘出了各自区分其他种生物的标志结构，请回答．（“[]”中填图中序号，“--”上填文字．）

    1）生物共同具有的化合物是
     
    ．
    2）判定图1中 I 所示的是动物细胞而不是高植物细胞的主要依据是
     
    ．若I是一种嗅觉细胞，它只拥有一种类型的气味受体，根本原因是
     
    ．
    3）图1中②和⑥在膜结构上的不同点表现在
     
    （写出2点）．
    4）若图1中的I是一种干细胞，则由I细胞到形成多个卵细胞的过程，必须经过细胞的
     
    分裂．若图1中 I 细胞是胰腺细胞，则结构③所起的主要作用的是：
     
    ．
    5）已有研究显示，引起图1中I所示细胞代表的生物产生肿瘤的生物致癌因子是图1中6类生命形态中的[
     
    ]
     
    ．
    6）图2中图A、图B在其上发生的生理过程，除了产生图中所示的物质外，同时还能产生
     
    等物质．
    7）苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物．某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，研究人员从土壤中筛选，获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如图3所示，其中①为土壤样品．请回答：如图3，②中的培养基中应加入
     
    作为碳源；③的作用是
     
    ．
    8）④为对照、微生物在④中不生长、在⑤中生长，④与⑤培养基的主要区别在于：
     
    ；使用
     
    法可以在⑥上获得单菌落．采用固体平板培养细菌时为什么要进行倒置培养？
     
    ．
    9）设计一个简单实验，比较不同菌株降解苯酚能力的大小．
     
    ．
    10）水华与蓝细菌爆发有关．科研人员尝试利用某种细菌限制蓝细菌的数量，相关实验的示意图如图4，图中①～⑥表示实验步骤．请仔细读图并分析回答：
    不同于硅藻，蓝细菌在细胞结构上最大的特点是
     
    ．图4中①过程培养基的成分包括
     
    ，此外还需要的条件适宜温度和
     
    等．
    11）图4中⑤实验组在每个培养皿中做三个重复实验，可采取的做法是：
     
    ．
    12）蓝细菌通常呈蓝绿色．观察实验结果，发现培养皿中出现褪色空斑，说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    隔离在物种形成中的根本作用是（　　）
    A、使种群间基因不能自由交流
    B、使种群间的雌、雄个体失去交配机会
    C、使种群间的介体互不认识
    D、使不同种群适应于不同的地理环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示不同条件下的酶反应速度，纵轴为反应速度，横轴为底物浓度．当酶浓度增加1倍时，底物浓度和反应速度关系的图是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示在不同生命活动过程中，某生物细胞内染色体数的变化曲线．下列叙述不正确的是（　　）
    A、基因重组可发生在a时间区段
    B、基因突变可以发生在a．b．c．d时间区段
    C、c区段的生命活动利用了细胞膜的流动性原理
    D、b区段表示染色体复制和分离的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是有关血红蛋白提取和分离的相关操作，其中正确的是（　　）
    A、可采集猪血作为实验材料
    B、用蒸馏水重复洗涤红细胞
    C、血红蛋白释放后应低速短时间离心
    D、洗脱液接近色谱柱底端时开始收集流出液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种植物花的颜色由位于一对同源染色体上的2对基因（C、c和R、r）共同控制，这2对基因间的交换值为20%．只有当C、R两显性基因都纯合时花为红色，否则呈白色．一株基因型为Rc∥rC的植株自交，子代中开红花的比例为（　　）
    A、
    1
    100
    B、
    1
    2
    C、
    51
    100
    D、
    1
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于如图概念图的分析，正确的是（　　）
    A、①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量
    B、只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
    C、③可表示蔗糖分子进入洋葱表皮细胞
    D、④可表示产生动作电位时Na+进入神经细胞

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