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世界上第一只克隆绵羊“多利”的培育程序如图所示,请据图回答:

(1)写出图中a.b所指的细胞工程名称:
a               ;b                           
(2)实施细胞工程a时,所需的受体细胞大多采用动物卵母细胞的原因是                                        
(3)“多利”面部的毛色是         。请根据遗传学原理说明判断依据:
                                            
(4)继植物组织培养之后,克隆绵羊的培育成功,证明动物细胞核也具有       。

(1)细胞核移植  胚胎移植  (2)卵母细胞体积大,易操作,并含有促进体细胞核全能性表达的物质 (3)白色   “多利”的细胞核来自白面绵羊(4)全能性

解析试题分析:(1)a过程是把白面绵羊的体细胞核移入黑面绵羊去核的卵细胞中形成重组细胞的过程是细胞核移植       b过程是把重组细胞形成的早期胚胎移入母体子宫的过程,是胚胎移植。(2)卵母细胞体积大,易操作,并含有促进体细胞核全能性表达的物质,所以细胞核移植时受体细胞大多采用动物卵母细胞。
(3)“多利”培育过程中,细胞核来自白面绵羊,遗传物质主要存在于细胞核内,所以“多利”面部的毛色是白色。(4)白面绵羊只提供了细胞核,就培育出和白面绵羊性状相同的个体,体现出动物细胞核的全能性。
考点:本题考查胚胎工程的应用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花(二倍体)做杂交实验,结果如下表所示:

 
父本
母本
子一代
第1组
一株红花
一株红花
299株红花、102株蓝花
第2组
一株蓝花
一株蓝花
红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)
(1)若花色遗传仅受一对等位基因控制,能否根据两组同学的实验结果判断显隐性?_________。
(2)两组同学经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性。若该假说正确,则第2组同学实验所得子一代:红花:蓝花=___________。
假说二:花色性状由三个等位基因(A、a1、a2)控制,只有同时存在时,才会表现为蓝色,其它情况均为红色,A相对于a1、a2为显性。若该假说正确,则第1组同学所用的亲代红花的基因型组合方式为_______________。
(3)为了进一步探究两种假设的合理性,第2组同学将F1中的蓝色花植株自交得F2并统计所有F2的花色及数量比。
若F2中_________________________,则支持假说一;
若F2中_________________________,则支持假说二。
(4)以上同学们探索牵牛花色遗传方式的思路在科学研究中被称为____________法。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(11分)小鼠由于其繁殖能力强、性状多样而成为遗传学研究的常用材料。下面是不同鼠种的毛色及尾长性状遗传研究的几种情况,在实验中发现有些基因有纯合致死现象(在胚胎时期就使个体死亡)。请分析回答下列问题。

(1)甲种鼠的一个自然种群中,体色有黄色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和长尾(d)。任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配,Fl的表现型为:黄色短尾:黄色长尾:灰色短尾:灰色长尾=4 :2 :2 :1。则该自然种群中,黄色短尾鼠的基因型可能为_____________;让上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,则F2代中灰色短尾鼠占_____________。
(2)乙种鼠的一个自然种群中,体色有三种:黄色、灰色、青色。其生化反应原理如下图所示。已知基因A控制酶1的合成,基因B控制酶2的合成,基因b控制酶3的合成(基因B能抑制基因b的表达)。纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠内积累过多而导致50%的个体死亡。分析可知:黄色鼠的基因型有________种;两只青色鼠交配,后代只有黄色和青色,且比例为1 :6,则这两只青色鼠不同组合类型中相同亲本个体基因型一定是_________。让多只基因型为AaBb的成鼠自由交配,则后代个体表现型比例为黄色:青色﹕灰色=____________。
(3)丙种鼠的一个自然种群中,体色有褐色和黑色两种,是由一对等位基因控制。
①若要通过杂交实验探究褐色和黑色的显隐性关系,采取的最佳方法是:
____________________________________________________________。
②已知褐色为显性,若要通过一次杂交实验探究控制体色的基因在X染色体或是常染色体上,应该选择的杂交组合是______________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)下图是植物组织培养的简略表示。请据此回答:

(1)植物组织培养的原理是                             ,①表示            
                ,它能被培养成④的根本原因是                           
(2)②表示                               。
(3)若想制作人工种子,应该选用(填编号)                        
(4)若①是花药,则④是                              
(5)若①是胡萝卜的根尖细胞,则培养的④的叶片的颜色是                  
(6)在培养过程中,不需要光照的是                    ,诱导脱分化和再分化时需要添加植物激素;要诱导根的分化,                           (填某种植物激素)作用效能大些。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)假如豌豆种子黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性,两对等位基因位于两对同源染色体上。现有基因型为YyRr的豌豆和基因型为yyRr的豌豆杂交。请回答下列问题:
(1)杂交后代中,可能产生_____种不同的基因型。
(2)杂交后代中,基因型为YyRr的概率是________。
(3)杂交后代中,可能产生________种不同的表现型。
(4)杂交后代中,表现型为黄色圆粒的概率是_______________。
(5)杂交后代中,纯合子概率是_____________。   (6)杂交后代中,不同于亲本表现型的占__________。

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下图为DNA分子的平面结构,虚线表示碱基间的氢键。请据图回答。

(1)________________相间排列,构成了DNA分子的基本骨架。
(2)含有200个碱基的某DNA分子片段中碱基间的氢键共有260个。请回答:
①该DNA片段中共有腺嘌呤________个,C和G构成的碱基对共________个。
_______ _碱基对的比例越高,DNA分子稳定性越高。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲~丙表示细胞,①~③表示相关过程,X~Z表示相关激素,激素X是一种糖蛋白。

(1)当细胞外液渗透压升高时,刺激         中的渗透压感受器产生兴奋,导致激素Z分泌增加,激素Z的作用是                        
(2)如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物,则该动物激素X的分泌量变化是                。        如果对正常动物注射含激素X的液体,则①、②过程的作用强度将         
(3)图中甲细胞是            ;图中淋巴因子的作用是                  
(4)毒性弥漫性甲状腺肿,又称“Graves氏病”,是由于机体产生针对促甲状腺激素受体抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图)。与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量          ,体温      

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10 分)科学家在研究光合作用过程中发现,当向小球藻的离体叶绿体培养体系中供给Pi、 ADP、NADP+时,只有在光下才能合成糖;当向体系中供给ATP、NADPH([H])时,在黑暗条件下也能合成糖。请回答:
(1)光合作用包含两个阶段,即_______阶段和_______阶段。以上实验说明: ________________
(2)上述实验中,利用ADP的场所是_______,消耗ATP的场所是_______
(3)卡尔文用14CO2供小球藻进行光合作用,发现14C在光合作用中的转移途径是,CO2→_______→_______
(4)研究发现:在适宜的条件下,当CO2浓度为O时,光反应也不能进行。请利用小球藻为实验材料设计实验予以验证(只要求写出简单的实验设计思路)。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)右图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向,请据图回答:

(1)科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为    
(2)过程②称为   ,催化该过程的酶是     。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是   
(3)a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是      (“由a到b”或“由b到a”)。一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体,多聚核糖体形成的生物学意义是          

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