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    11．玉米的结构按由小到大的结构层次是（　　）
    A．细胞、组织、器官、系统B．细胞、器官、组织、系统
    C．细胞、组织、器官、个体D．细胞、组织、系统、个体

    分析 生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈．

    解答 解：玉米是植物，没有系统层次，所以玉米的结构由小到大的层次是细胞→组织→器官→个体．
    故选：C．

    点评 本题考查生命系统结构层次，识记植物没有系统层次是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．下丘脑在人体的生理调节中发挥着重要作用．图中的甲-丁为人体内的某结构或细胞，A-D为激素．请据图回答：
    （1）当人体处于寒冷环境中时，激素A在血液中的含量明显升高，从而使机体产热量增多．这一生理活动的调节方式是神经调节和体液调节；同时，激素D肾上腺素（填写名称）的分泌量也增多，并出现骨骼肌不自主战栗．引起骨骼肌战栗的反射弧是：皮肤冷觉感受器
    （2）当人体内的血糖浓度降低时，下丘脑接受葡萄糖感受器产生的兴奋，最终作用于结构丁，使其分泌的激素C胰高血糖素（填写名称）增多，同时激素D分泌也增多，胰岛和肾上腺髓质属于该反射弧中的效应器，该过程与甲状腺激素分级调节的过程不同（选填“相同”或“不同”）．
    （3）某同学在空腹状态下检测的血糖浓度为0.95g/L．该同学到血糖含量是否在正常范围内？是（选填“是”或“不是”）．空腹时，血糖的主要来源是肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化．
    （4）当血液中激素A的含量过高时，会抑制下丘脑和结构甲的分泌活动．这种调节作用称为反馈调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．手足口病是由肠道病毒引起的传染病．以下叙述，正确的是（　　）
    A．肠道病毒的核酸由5种碱基和8种核苷酸组成
    B．肠道病毒的遗传物质主要是RNA
    C．可用碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毐
    D．子代肠道病毒的蛋白质外壳都是利用宿主细胞的原料合成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．表所示为五类植物激素的部分生理效应（+：表示促进作用；-：表示抑制作用）．
    项目种子
    发芽    		顶端
    优势    		果实
    生长    		器官
    脱落    		插条
    生根
    生长素++-+
    赤霉素+++--
    细胞分裂素+-+-
    脱落酸-+
    乙烯-+
    （1）生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA），在植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子中，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素．
    （2）在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素．
    （3）在不同植物组织中，生长素除了极性运输，还存在非极性运输、横向运输运输．
    （4）某科研人员利用番茄植株为实验材料来探究某一浓度NAA（生长素类似物）的生理作用．
    实验步骤：（请补充完善）
    第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙两组．
    第二步：甲组喷洒适量（等量）的某一浓度的NAA溶液；乙组喷洒等量的蒸馏水．
    第三步：将两组番茄放置于相同且适宜的条件下培养，测量并计算每组番茄的平均株高（植株高度的平均值）．
    （5）上述实验设计遵循了对照原则、单一变量原则等原则（至少答出两点）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制．根据下列豌豆两对相对性状的杂交实验结果，回答以下问题：

    （1）F1全为黄色圆粒，说明黄对绿为显性，圆对皱为显性．
    （2）F2中粒色分离比为 黄色：绿色=3：1，粒形的分离比为圆粒：皱粒=3：1．表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循基因分离定律．
    （3）F2有四种性状表现，其中黄色皱粒、绿色圆粒是不同于两亲本的性状的重新组合类型．
    （4）亲本基因型组成：纯种黄色圆粒为AABB； 纯种绿色皱粒为aabb．
    （5）将两对相对性状一并考虑，F2中4种表现型的数量比接近9：3：3：1，说明这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律．原因是在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．某生物科技小组对一玉米农田进行实地调查．请你运用所学知识解决下列问题：
    （1）该生态系统的结构包括生态系统的成分 和营养结构（食物链和食物网）．
    （2）在该农田生态系统中，玉米属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是自身的呼吸作用．为了提高玉米的产量、研究能量流动的目的是为了帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
    （3）当玉米幼苗长青的时候，“绿色”为蝗虫提供了可以采食的信息．这说明了信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定性．
    （4）若要调查生活在玉米农田土壤中的小动物类群丰富度，常用取样器取样法进行采集、调查．
    （5）当该生态系统处于相对稳定状态时，蝗虫的种群数量的增长率为0．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关群落的叙述，错误的是（　　）
    A．研究种群是研究群落的基础
    B．不同群落的物种数目是不同的
    C．群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度
    D．群落中的物种，都不是随机地聚集在一起的，而是形成一个有机的整体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．新生儿小肠上皮细胞通过消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．这两种物质分别被吸收到血液中的方式是（　　）
    A．主动运输、主动运输B．胞吞、主动运输
    C．主动运输、胞吞D．被动运输、主动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    18．下列有关细胞全能性的叙述，错误的是（　　）
    A．玉米种子萌发成长为植株的过程体现了细胞的全能性
    B．一般情况下，细胞的分化程度越高，细胞的全能性越低
    C．生物体的每一个细胞都能完成该个体各方面的生理功能
    D．胡萝卜韧皮部细胞在任何条件下都可以表现出全能性

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