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4.下列各组性状互为相对性状的是(  )
A.人的单眼皮和双眼皮B.家鸡的长腿和毛腿
C.玉米的黄粒和圆粒D.豌豆的高茎和豆荚绿色

分析 相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型.判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题.

解答 解:A、人的单眼皮和双眼皮属于一对相对性状,A正确;
B、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词,不属于相对性状,B错误;
C、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词,不属于相对性状,C错误;
D、豌豆的高茎和豆荚绿色不符合“同一性状”一词,不属于相对性状,D错误.
故选:A.

点评 本题考查生物的性状与相对性状,重点考查相对性状,要求考生识记相对性状的概念,能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题:
(1)人在寒冷环境中,若穿衣太少,会表现出面色苍白,全身颤抖.这是因为通过X产热即骨骼肌收缩方式使产生的热量成倍地增加,故全身颤抖.另一方面通过皮肤血管收缩方式,减少热量散失,故面色苍白.此时,血液中A和B激素的量增加,作用于骨胳肌和其他组织后,形成Y产热的原因是增强细胞代谢,加速体内物质氧化分解,从而增加产热量.
(2)常温下,血液中A有增加趋势时,TRH和TSH的分泌量将减少;这种调节属于反馈调节.
(3)由下丘脑到B发挥作用,其调节方式是神经调节和体液调节.
(4)神经调节中兴奋的传导包括在神经纤维上的传导、在神经元之间的传递两个过程,神经递质的作用是在神经元之间的传递 将上一个神经元的兴奋传递到下一个神经元,使下一个神经元产生兴奋或抑制.是调节人和高等动物生理活动的最高级神经中枢.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.植物甲具有极强的耐旱性,其耐旱性与某个基因有关.若从甲中获得该耐旱基因,并将其转移到耐旱性低的豆科植物植物乙中,有可能提高后者的耐旱性.请回答下列问题:
(1)一种植物出现的优良抗逆性状,在自然状态下很难转移到其他种类的植物体内,主要是因为不同物种之间存在生殖隔离.
(2)如果要将该耐旱基因通过农杆菌转化法导入植物乙中,先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的T-DNA中,然后用该农杆菌感染植物乙,通过DNA重组将耐旱基因插入植物乙细胞的染色体DNA上.
(3)转基因技术的核心步骤是基因表达载体的构建.该步骤的目的是使目的基因在受体细胞中稳定保存并表达,该步骤用的是限制酶、DNA连接酶.
(4)为了检测植物乙中的耐旱基因是否转录出了mRNA,可用带标记的耐旱基因作探针与植物乙中的mRNA杂交.
(5)通过研究发现,植物乙细胞中含有一个耐旱基因即表现出耐旱性状.现已获得耐旱植物乙,假设只存在两种情况:①耐旱基因整合到了某对同源染色体的一条染色体上;②耐旱基因整合到了某对同源染色体的两条染色体上.为了确定是哪种情况,最简便的方法是让耐旱植物乙自交.
若后代耐旱与不耐旱的比例为3:1,则耐旱基因整合到了某对同源染色体的一条上;
若后代全为耐旱,则耐旱基因整合到了某对同源染色体的两条上.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列杂交组合属于测交的是(  )
A.EeFf×EeFfB.Gg×GgC.eeGg×EeGgD.ee×Ee

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19.分析有关人体内环境调节的资料,回答问题.
研究人员构建了用特定光束控制神经元激活的小鼠模型,以考察X神经元对体内水分平衡的作用.图显示的是小鼠在不同条件下一定时间内的饮水(即舔水)行为.对照条件为无光刺激(“-光”),实验条件为有光刺激(“+光”),两种条件下各尝试了6次,阴影部分表示光刺激时间.图中每一个小竖线代表小鼠的一次舔水动作.
(1)根据已有知识,X神经元应位于下丘脑.
(2)结合图1,光刺激10秒后,将导致小鼠的血浆渗透压降低,引起脑内抗利尿激素分泌量减少,从而调节水平衡,这种调节方式为神经-体液调节.
(3)图2显示了接受不同处理的三组小鼠15分钟内的饮水量.据此结果,可得到结论:光刺激激活X神经元所诱导的过度饮水行为与口渴程度无关.
(4)光刺激15分钟导致肾脏功能障碍的小鼠体内水分向细胞内液转移,引起细胞水肿.这种情况发生在神经细胞时,将会引起嗜睡、烦躁、昏迷等,其原因是B.
A.神经细胞神经递质合成减少     B.神经细胞内电解质浓度降低
C.神经细胞质膜上递质受体减少   D.神经细胞质膜上离子通道数量减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于植物细胞质壁分离及复原过程的叙述,错误的是(  )
A.细胞壁的伸缩性较小,原生质层的伸缩性较大,是发生质壁分离的一个基础
B.所有的高等植物细胞在环境条件适宜时都可以发生质壁分离现象
C.发生质壁分离的本质原因是水分子的渗透作用
D.海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图.请回答:
(1)细胞有氧呼吸第二个阶段的产物有二氧化碳和[H];细胞有氧呼吸生成H2O的场所是线粒体内膜,分析图中A、B、C三点,可知点A在单位时间内与氧结合的H最多.
(2)图中结果显示,淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用,其中 mmol•L-1的KNO3溶液作用效果最好.
(3)根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标?请分析说明.不能(填“能”或“不能”),原因是:根细胞无氧呼吸可以产生CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.在下列物质中属于生命活动主要承担者的是(  )
A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如表为一成年人正常情况下每日水的进出量,据表分析,不能得出的结论是(  )
摄入量(mL)排出量(mL)
食物1000呼吸与皮肤蒸发1000
饮水1200肾排泄1200
代谢产生300粪便排出300
A.成年人体内的水分主要来自食物和饮水
B.肾脏是水分排出的主要器官
C.代谢水来自蛋白质合成及呼吸作用等过程
D.在未增加水分摄入时,高烧病人的尿量会减少

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