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某一植物体内常染色体上具有三对等位基因(A和a,B和b,D和d),已知A、B、D三个基因分别对a、b、d完全显性,但不知这三对等位基因是否独立遗传。某同学为了探究这三对等位基因在常染色体上的分布情况做了以下实验:用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得F1,F1ht%tp://www.wln10$0.com 未来脑教学云平台_同隐性纯合个体测交,结果及比例为AaBbDd:AaBbdd:aabbDd:aabbdd=1:1:1:1,则下列表述正确的是

A.A、B在同一条染色体上

B.A、b在同一条染色体上

C.A、D在同一条染色体上

D.A、d在同一条染色体上

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届四川省高三上学期11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物生长素的叙述,错误的是( )

A.胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端

B.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素

C.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

D.顶端优势能够说明生长素作用具有两重性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南濮阳高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面是用显微镜观察时的几个操作步骤,要把显微镜视野下的标本从图中的A转为B(高倍镜下观察),其正确的操作步骤是

①移动载玻片;②调节光圈和反光镜;③转动转换器;④转动细准焦螺旋;⑤转动粗准焦螺旋。

A.①③②④ B.②③④⑤ C.④③①⑤ D.③②⑤④

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科目:高中生物 来源:2016届江西省南昌市高三上第四次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某病的系谱图(致病基因不位于XY染色体的同源区段),Ⅰ-3为纯合子,则下列判断不正确的是

A.Ⅱ-6一定携带该致病基因

B.该病不可能是伴X染色体隐性遗传病

C.Ⅲ-10与Ⅰ-3、Ⅱ-7的线粒体DNA序列可能相同

D.Ⅱ-6与该病基因携带带者结婚,所生男孩患该病的概率是1/8

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科目:高中生物 来源:2016届山东临沂市高三11月教学质量检测考试 生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某生物的细胞核及相关结构示意图。以下叙述错误的是

A.该生物为动物或低等植物

B.核孔是大分子物质进出的通道,具有选择性

C.rRNA和蛋白质在核仁中合成并组装成核糖体

D.细胞骨架能维持细胞形态,保持细胞内部结构的有序性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示绿色植物细胞部分结构中的某些代谢过程,图中①~⑦ 代表各种物质。有关叙述与事实不符的是( )

A.在有光的条件下,图中物质⑥可由⑤分解而来

B.图中④代表的是细胞生命活动可直接利用的一种能源物质

C.若该绿色植物长时间处于黑暗状态,则图中 ①→②→①的循环不能进行

D.进入相应结构的物质⑦中可能包含有图中的物质⑥

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是( )

A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B.德国科学家施莱登和施万是细胞的发现者和命名者

C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省大连市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

图1表示某基因的部分片段,其中a、b、c分别表示该基因片段中特定的碱基对,图2表示遗传信息的传递过程。请分析回答:

(1)图2所示遗传信息的传递过程叫____________。过程②需要的原料是____________,需要______催化,碱基配对方式有______种。图中需要解旋酶的过程有____________。

(2)③表示的过程称为______,有____________种RNA参与。完成③时,一般在一条mRNA上会结合多个核糖体,其意义是____________。一条mRNA上不同核糖体最终合成的多肽链____________(相同/不同)。

(3)若图1中基因位点a的碱基对由C﹣G变为T﹣A;位点b的碱基对由A﹣T变为G﹣C;位点c的碱基对由G﹣C变为A﹣T,则其中位点______的改变对生物性状表现无影响。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省西安市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为生态系统食物网简图,若E生物种群总能量为8.6×109kJ,B生物种群总能量为2.3×108kJ.从理论上计算,A储存的总能量最少为( )

A.6.3×107kJ B.8.6×107kJ

C.4.3×107kJ D.7.45×107kJ

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同步练习册答案