A、①② | B、③④ | C、①④ | D、②③ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株 |
B、利用花药培养得到单倍体植株 |
C、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株 |
D、快速获得大量无病毒植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、某地成为旅游胜地后可以影响其群落演替的方向和速度 |
B、森林阶段动物的分层比灌木阶段的复杂 |
C、初生演替速度慢,历程短 |
D、森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、合成此tRNA的结构是核糖体 |
B、每种tRNA在a处可以携带多种氨基酸 |
C、图中b处上下链中间的化学键连接的是氢键 |
D、c处表示密码子,可以与mRNA碱基互补配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单倍体的体细胞中一定只含一个染色体组 |
B、体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体 |
C、六倍体小麦花药离体培养所得植株是三倍体 |
D、四倍体番茄的单倍体体细胞中有两个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①②④ |
C、③④ | D、①②③④ |
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