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如图表示水稻育种的一些途径.请回答下列问题:

(1)以矮秆易感稻瘟病(ddrr)和高秆抗稻瘟病(DDRR)水稻为亲本进行杂交,得F1.F1自交产生F2,F2中不能稳定遗传的占
 
,选F2中的矮秆抗病的水稻植株进行自交,直到不发生性状分离为止,这种育种方法是
 
,其原理是
 

(2)若要在较短时间内获得上述新品种水稻,可选图中
 
(填数字,按顺序写全)途径所用的方法.
(3)⑨过程通常用
 
试剂处理
 
,科学工作者欲培育能产生人体蛋白的水稻新品种,应该选择图中
 
(填数字,按顺序写全)表示的途径最为合理可行.
(4)图中
 
(填数字,按顺序写全)所表示的育种途径具有典型的不定向性,原理是
 
考点:生物变异的应用
专题:
分析:分析图形:①②是人工诱变育种,③④为基因工程育种,⑤⑥为杂交育种,⑤⑦⑧表示单倍体育种,⑨⑩为多倍体育种.
四种育种方法的比较如下表:
杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理基因重组基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)
解答: 解:(1)以矮秆易感稻瘟病(ddrr)和高秆抗稻瘟病(DDRR)水稻为亲本进行杂交,得到的F1的基因型为DdRr,F1自交产生F2,则F2中能稳定遗传的占
1
2
×
1
2
=
1
4
,所以不能稳定遗传的占
3
4
.选F2中的矮秆抗病的水稻植株进行连续自交,直到不发生性状分离为止,这种育种方法是杂交育种,其原理是基因重组.
(2)从图上看,⑤是杂交,⑦是花药离体培养,⑧是秋水仙素处理,染色体加倍,因此⑤⑦⑧表示单倍体育种.
(3)⑨⑩为多倍体育种,其中⑨过程通常用秋水仙素试剂处理萌发的种子或幼苗.在水稻中能产生人体蛋白,只能通过基因工程的方法,即③④途径,利用基因重组的原理,将人体蛋白基因导入水稻细胞中.
(4)图中①②是人工诱变育种,基因突变具有不定向性、普遍性、随机性等特点,其原理是基因突变.
故答案是:
(1)
3
4
     杂交育种    基因重组       
(2)⑤⑦⑧
(3)秋水仙素     萌发的种子或幼苗   ③④
(4)①②基因突变
点评:本题考查生物变异的应用的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

我市市区北郊有很多种植草莓的大棚.冬天时,种植户通常间断性地在大棚内燃烧柴火,还放养一些蜜蜂.相关叙述正确的是(  )
A、草莓和蜜蜂之间的能量传递效率在10%-20%之间
B、燃烧柴火提高了大棚内的温度和CO2浓度,有利于提高光合速率
C、草莓花色和花蜜都属于物理信息,可吸引蜜蜂帮助其传粉
D、草莓大棚自动调节能力强,稳定性高,对人的依赖性低

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表.请回答:
试管编号
实验步骤
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸馏水(mL)1
pH6.8缓冲液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL
观察结果无色深蓝色浅蓝色
(1)实验中加入缓冲液的作用是
 

(2)分析实验结果可知:对酶活性有抑制作用的离子是
 
;对酶活性有促进作用的离子是
 

(3)该实验中设置4号试管的是作为
 
;设置3号试管的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关植物生命活动调节的问题.
(1)植物生长调节剂2,4-D是一种最早应用的选择性除草剂,它在质量浓度为10mg/L的浓度下,可促进植物的生长,具有生长素的生理作用,如果把浓度升高到500-1000mg/L,就可使一些双子叶植物死亡.因此,在农业生产上常常把它作为双子叶杂草的除草剂,同时还可促进单子叶农作物的生长.下图1是单子叶农作物与双子叶杂草对2,4-D浓度的反应曲线,其中表示单子叶农作物的是曲线
 
(填“①”或“②”).在施用2,4-D时,应把浓度控制在
 
(填图中字母)所对应的浓度范围内.

(2)植物不同器官对生长素的敏感性不同.取一正常生长的玉米植株水平放置,由于重力影响了生长素的重新分配,根将向地生长,茎将背地生长.图2是根、茎对生长素浓度的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是
 
、茎的远地侧的是
 

(3)生长素合成过程中有ACC合成酶的合成,而这种酶是乙烯合成所必需的,因此,一定条件下,生长素的合成,会促进乙烯的合成.图3表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中a、b、c、d表示促进或抑制.请回答:
①图中字母表示促进过程的是
 

②结合c、d两过程分析:高浓度生长素条件下,细胞纵向伸长生长受到抑制可能是
 
 
的结果.
③研究发现,乙烯的产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,因此,这种乙烯合成的调节机制属于
 
调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一年生自花传粉植物(2n=10)的某些基因在亲本染色体上的排列情况.该种植物的高度由三对等位基因B、b,F、f,G、g共同决定,显性基因具有增高效应,且增高效应都相同,还可以累加,即显性基因的个数与植株高度呈正相关.现挑选相应的父本和母本进行杂交实验,已知母本高60cm,父本高30cm,据此回答下列问题.
(1)若图示细胞正处于某个分裂过程中,据图判断该细胞应处于
 
分裂时期,该时期细胞核内有
 
个DNA分子.
(2)F1的高度是
 
cm,F1测交后代中高度为40cm的植株出现的比例为
 

(3)多次实验结果表明,让F1自交得到的F2中杂合子Ee所占比例总为
2
7
,请推测原因
 

(4)该种植物叶缘锯齿尖锐与光滑由两对等位基因控制,且只有基因都为隐性时才表现为叶缘光滑.已知其中一对是位于1、2号染色体上的D、d,另一对等位基因为A、a,则叶缘光滑的植物的基因型是
 
.请完善下列实验步骤,探究基因A和a是否也位于1、2号染色体上(不考虑交叉互换).
第一步:选择基因型为AADD和aadd的母本和父本进行杂交得到F1种子;
第二步:种植F1种子,待植株成熟让其
 
交,得到子代种子.
第三步:种植第二步的后代种子,待其长出叶片,观察统计
 

结果及结论:
 
,说明另一对等位基因不位于1、2号染色体上.
 
,说明另一对等位基因位于1、2号染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分裂是生物体重要的一项生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.请根据下图回答相关问题:
(1)假设某高等雄性动物肝脏里的一个细胞分裂如图②,其基因A、a、B、b分布如图,此细胞产生AB精子的几率是
 

(2)图③是某高等雌性动物体内的一个细胞,它的名称是
 
,在分裂形成此细胞的过程中,细胞内可形成
 
个四分体.
(3)图③对应于图④中的
 
段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞学说的叙述,不正确的是(  )
A、细胞学说的重要内容之一是:动物和植物都是由细胞发育来的
B、它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
C、建立者主要是施莱登和施旺
D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经调节与体液调节的特点,正确的是(  )
A、神经调节迅速、准确,作用时间短暂,作用范围比较局限
B、体液调节缓慢,作用范围广泛,作用时间持久
C、神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,地位平等
D、神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,而以神经调节为主

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科目:高中生物 来源: 题型:

在需氧呼吸过程中,进入细胞内的氧(  )
A、将丙酮酸氧化成二氧化碳
B、参与ATP的形成
C、将葡萄糖分解成丙酮酸
D、接受反应中脱下的氢生成水

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