杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、草莓和蜜蜂之间的能量传递效率在10%-20%之间 |
B、燃烧柴火提高了大棚内的温度和CO2浓度,有利于提高光合速率 |
C、草莓花色和花蜜都属于物理信息,可吸引蜜蜂帮助其传粉 |
D、草莓大棚自动调节能力强,稳定性高,对人的依赖性低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
试管编号 实验步骤 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1%NaCl溶液(mL) | 1 | |||
1% CuSO4溶液(mL) | 1 | |||
1% Na2SO4溶液(mL) | 1 | |||
蒸馏水(mL) | 1 | |||
pH6.8缓冲液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间 | ||||
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL | ||||
观察结果 | 无色 | 深蓝色 | 浅蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞学说的重要内容之一是:动物和植物都是由细胞发育来的 |
B、它揭示了动植物细胞的统一性和多样性 |
C、建立者主要是施莱登和施旺 |
D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经调节迅速、准确,作用时间短暂,作用范围比较局限 |
B、体液调节缓慢,作用范围广泛,作用时间持久 |
C、神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,地位平等 |
D、神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,而以神经调节为主 |
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