取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a’组胚芽鞘向光弯曲生长，b’组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是
| A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 |
| B．a’组尖端合成生长素， b’组尖端不能 |
| C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 |
| D．a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b’组尖端的生长素不能 |
各地期末复习特训卷系列答案
小博士期末闯关100分系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，形成完整的植株。为了防止性状分离，进行离体培养时不应采用该植株的
| A．茎尖细胞 | B．根尖细胞 |
| C．叶片细胞 | D．花粉粒细胞 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是人体内的免疫过程示意图，若某人接受器官移植时，下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中细胞B、C、D、F均能增殖分化
B．移植的器官在受体内主要通过⑩发生排斥反应
C．细胞A为吞噬细胞，能摄取、处理并特异性识别抗原
D．⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是某二倍体动物的细胞分裂示意图（字母代表染色体上带有的基因），据图判断正确的是
| A．由图乙所示细胞可判断，此生物为雄性个体 |
| B．图甲所示细胞与正常的体细胞相比，染色体数和染色体组数目均加倍 |
| C．图乙所示细胞不含同源染色体，有1个染色体组 |
| D．在形成甲细胞的过程中，可能发生了基因突变或基因重组 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图为DNA分子结构示意图，对该图的错误描述是( )
| A．①和②相间排列，构成DNA分子的基本骨架 |
| B．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 |
| C．DNA解旋酶作用于⑥ |
| D．DNA连接酶和DNA聚合酶均作用于⑤ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是洋葱根在不同含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是( )
A.载体数量、能量
B.载体数量、离子浓度
C.能量、载体数量
D.能量、离子浓度
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图是果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是（ ）
| A．图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体，组成4个染色体组 |
| B．图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体 |
| C．a、b、c、d染色体的组成各不相同 |
| D．图Ⅲ可能是4个精细胞，也可能是1个卵细胞和三个极体 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是（ ）
| A．基因不同的根本原因在于脱氧核苷酸的排列顺序不同 |
| B．基因突变一般是微小突变，其对生物体的影响较小 |
| C．人类白化病是基因通过控制蛋白质结构直接控制性状来实现的 |
| D．基因控制性状，基因改变则性状随之改变 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是( )
| A．植物组织培养和单克隆抗体——细胞的全能性 |
| B．纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性 |
| C．原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性 |
| D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖 |
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