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10.小麦是重要的粮食作物.
(1)小麦种子含量最多的有机物是由相同单体构成的生物大分子,构成该大分子的单体是葡萄糖.
(2)将小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内,如图曲线表示该容器内氧气量的变化情况.
①B点时,叶片的光合作用速率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
②若小麦的呼吸速率自始至终不变,在5~15mm,小麦的平均光合作用速率(氧气产生速率)是6×10-8mol/min.
(3)同一小麦植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱,除外界因素外,最可能的原因是底部叶片衰老,酶活性降低.

分析 据图分析:在0~5分钟内,小麦只进行呼吸作用,5~15分钟内,小麦同时进行光合作用与呼吸作用,此时容器内的氧气的减少量可以表示净光合作用.真正的光合作用=呼吸作用+净光合作用.据此分析作答.

解答 解:(1)小麦种子含量最多的有机物是淀粉,其单体是葡萄糖.
(2)①B点时,密闭容器中氧气量不再变化,即表示光合作用与呼吸作用的速率相等.
②据图分析,0~5min时,小麦叶片的呼吸作用速率为(5-4)÷5=0.2×10-7mol/min,AB段氧气量的变化量为8-4=4,氧气的变化速率为4÷10=0.4×10-7mol/min,小麦的平均光合作用速率(氧气产生速率)为真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率=0.2×10-7+0.4×10-7=6×10-8mol/min.
(3)同一小麦植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱,除外界因素外,可能是底部叶片衰老,酶活性降低.
故答案为:
(1)葡萄糖
(2)等于    6×10-8
(3)底部叶片衰老,酶活性降低

点评 本题以曲线图为载体,主要考查影响光合作用的因素,意在强化学生的识图判断和数据处理及图文转换能力,题目难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图表示某家族的遗传系谱图,涉及甲、乙两种单基因遗传病,其中一种遗传病为伴性遗传.下列有关分析中不正确的是(  )
A.甲病是X染色体隐性遗传病
B.I1和I2的基因型相同
C.II5和  II9的基因型不能完全确定
D.II7和  II8生第二个孩子是健康女孩的概率为$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.某同学观察细胞有丝分裂的4块装片1~4号,则最可能表示动物细胞有丝分裂前期的是(  )
A.1号,中心体发出星射线,染色体散乱排列
B.2号,细胞中部形成了细胞板
C.3号,细胞两极发出纺锤丝,染色体散乱排列
D.4号,细胞膜从中部向内明显凹陷

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程.

回答下列问题:
(1)图中A表示正常细胞核,染色体数为2n,则其性染色体的组成可为XX或XY.过程①表示去除细胞核,该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行,通常采用显微操作(去核法)的方法.②代表的过程是胚胎移植.
(2)经过多次传代后,供体细胞中遗传物质的稳定性会降低,因此,选材时必须关注传代次数.
(3)若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同,从遗传物质的角度分析其原因是卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响.
(4)与克隆羊“多莉(利)”培养成功一样,其他克隆动物的成功获得也证明了已经分化的动物体细胞核具有全能性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是一个反射弧模式图,下列分析中,正确的是(  )
①S是感受器,M是效应器
②S是效应器,M是感受器
③Ⅰ是传入神经,Ⅲ是传出神经
④Ⅰ是传出神经,Ⅲ是传入神经
⑤兴奋的传导方向是S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M
⑥兴奋的传导方向是:M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S
⑦兴奋的传导方向是:S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M或M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S
⑧一般情况下,M的细胞将主要消耗蛋白质分解后释放的能量
⑨兴奋在该反射弧中的传递要两次通过突触.
A.②④⑥⑧B.①③⑤⑨C.①③⑧⑨D.②⑤⑦⑨

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.图1表示植物细胞亚显微结构,图2表示动物细胞某种活动情况.据图作答.

(1)细菌细胞中具有的细胞器是图1中的2(填序号)
(2)与图2相比,图1细胞特有的结构有6、7、8 (填标号).
(3)若图1为洋葱根尖根毛区细胞,则应该没有6(填序号);如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是中心体,该结构与细胞的分裂有关
(4)研究图2细胞生命活动过程,一般采用的研究方法是同位素标记法.
(5)从图2中可看出,通过形成囊泡形式进行转化的生物膜是内质网膜和高尔基体膜、高尔基体膜和细胞膜(或内质网膜、高尔基体膜和细胞膜);由此可以看出,细胞内的生物膜在结构和功能上有一定的连续性.
(6)若图1是油脂腺细胞,参与油脂合成与分泌过程的细胞结构和参与图2所示物质的合成和分泌活动的细胞结构相比,不同的是合成和分泌油脂不需要核糖体参与.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.某研究性学习小组利用荧光素-荧光素酶生物发光法,测定人参愈伤组织中ATP的含量,以研究人参细胞能量代谢的特点.
实验原理:荧光素在荧光素酶、ATP等参与下,发出荧光;用分光光度计可测定发光强度;当荧光素和荧光素酶都足量时,在一定范围内,ATP的含量与发光强度成正相关.
实验步骤:
一、ATP的提取:称取一定量的人参愈伤组织,研磨后沸水浴10min,冷却至室温,离心,取上清液.
二、ATP的测定:吸取一定量的上清液,放入分光光度计反应室内,并注入适量的所需物质,在有氧等适宜条件下进行反应,记录发光强度并计算ATP含量.请回答:
(1)步骤一中的沸水浴处理,使酶的空间结构被破坏而失活.
(2)步骤二注入的物质中,属于反应物的是荧光素.
(3)荧光素酶价格昂贵,为能准确测定出ATP的含量,又能节省酶的用量,学习小组探究了“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”,实验结果如图.
①学习小组配制了1×10-8mol/L ATP标准液、浓度分别为0、10、20、30、40、50、60mg/L的荧光素酶和70mg/L的荧光素溶液(过量)溶液进行实验.
②结果表明:图中e点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度.图中e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同,但发光强度相同,这是因为ATP全部水解(或ATP数量限制).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图表示哺乳动物或人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图.请据图回答:

(1)若乙图代表缩手反射的反射弧.(X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙)
①A代表反射弧的效应器,刺激图中的B(A、B、X、Y)位点,可产生缩手反射,该缩手反射过程中,X、Y神经纤维上传导兴奋的形式为电信号或局部电流,Z处传递的信号的形式为化学信号.
②我们在考试答题时,手书写自如;如护士在你手背上打针(静脉注射)时,你不会缩手;这说明这些有意识的生命活动不仅受到脊髓低级中枢的调控,还要受大脑皮层高级中枢的调控.
③如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表,给予X点和Y点各一个适宜强刺激,电流表指针发生偏转的次数分别为0次和2次.
④已知某种药物可以阻断反射活动,为探究其作用机理,某同学做了如下实验:将药物放在Z点,刺激Y点,发现电流表发生偏转,而效应器无反应.
由此得出的结论是:这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的.另一同学对此实验作了相应的补充,使之更严密.你认为他的补充意见应该是先将药物放在X点,刺激Y点,观察效应器的反应(或药物放在Y点,刺激Y点,观察电流表发生偏转情况).
(2)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图甲中a为下丘脑,①处的激素名称为甲状腺激素,作用为-(用“+”和“-”表示),由此可知,激素的合成与分泌存在反馈(负反馈)调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.人类设计生态工程的根本目标是(  )
A.促进自然界良性循环的前提下,达到生态效益与经济效益的同步发展
B.促进自然界良性循环的前提下,防治环境污染,提高经济效益
C.防治环境污染,达到生态效益与经济效益的同步发展
D.促进自然界良性循环的前提下,充分发挥资源的生产潜力,防治环境污染,达到生态效益与经济效益的同步发展

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