A. | 同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,$\frac{X}{Y}$值越小,失水越多,则紫色越浅 | |
B. | 不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,$\frac{X}{Y}$值越小,失水越少,则越易复原 | |
C. | 同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,$\frac{X}{Y}$值越大,则所用蔗糖溶液浓度越高 | |
D. | 不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,$\frac{X}{Y}$值越大,则细胞的正常细胞液浓度越高 |
分析 质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层;表现:液泡由大变小,细胞液颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离.图中Y是细胞长度,X是原生质层长度,所以$\frac{X}{Y}$表示质壁分离的程度,该比值越小,说明质壁分离程度越大,则失水越多.
解答 解:A、由于细胞壁的束缚,植物细胞在不同浓度蔗糖溶液体积变化不大,即Y基本不变,而X原生质层长度越小,细胞失水越多,蔗糖溶液浓度越大,细胞液由于失水多,同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,紫色变深,$\frac{X}{Y}$值越小,失水越多,则紫色越深,A错误;
B、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,$\frac{X}{Y}$值越小,失水越多,越不易复原,B错误;
C、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,$\frac{X}{Y}$值越大,细胞失水越少,则所用蔗糖溶液浓度越低,C错误;
D、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,$\frac{X}{Y}$值越大,细胞失水越少,则细胞的正常细胞液浓度越高,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识,意在考查考生分析问题和解决问题的能力,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验探明了“转化因子”的化学本质 | |
B. | 肺炎双球菌利用人或小鼠细胞内的核糖体合成自身的蛋白质 | |
C. | S型细菌与R型细菌的性状差异是由于基因选择性表达 | |
D. | 肺炎双球菌可能发生的变异类型为基因突变和基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA由脱氧核苷酸组成 | |
B. | DNA中的嘌呤类分子数与嘧啶类分子数相等 | |
C. | 同种生物的DNA,其含氮碱基顺序必定相同 | |
D. | 不同DNA主要是含氮碱基不同(数量、排列顺序) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 冬季来临时,植物体内自由水与结合水的比例增大导致抗寒性增强 | |
B. | 用H218O浇灌植物,不能在植物体内的(CH2O)中检测到放射性 | |
C. | 有氧呼吸时,生成物H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解 | |
D. | 细胞在合成ATP以及遗传信息的传递和表达过程中,均有水的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激D点时将会使电表的指针发生一次摆动 | |
B. | C处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 | |
C. | 若C处缺乏递质受体,则D处将无法得到从C传来的信息 | |
D. | A处是该神经元的轴突部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用组织培养获得的无子番茄和三倍体无子西瓜的后代都是无子的 | |
B. | 无子西瓜植株是由受精卵发育而来的 | |
C. | 单倍体都是高度不育的,所以没有育种价值 | |
D. | 基因型为AaBb的小麦通过单倍体育种得到基因型为Ab的小麦的概率为$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第一次分裂时,着丝点分裂 | |
B. | 减数第二次分裂时,染色体数减半 | |
C. | 减数第一次分裂时,同源染色体分离 | |
D. | 减数第二次分裂时,非同源染色体自由组合 |
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