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    如图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：

    （1）甲图中f表示的结构是
     
    ．乙图中的B是
     
    ．
    （2）缩手反射时，兴奋从A传到B依靠的是
     
    ．兴奋不能由B传到A的原因是
     
    ．
    （3）突触后膜上的“受体”与相应物质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传导的特点是
     
    ．
    （4）假设a是一块肌肉，现切断c处，分别用比较强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉
     
    填（不收缩/收缩）；刺激b处，肌肉
     
    填（不收缩/收缩）．
    考点：反射弧各部分组成及功能,突触的结构,神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：图甲表示反射弧的相关结构，其中f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、d表示突触、b表示传出神经、a表示效应器．
    乙图中A表示突触小体、B表示突触后膜．由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．
    解答： 解：（1）根据题意和图示分析可知：甲图中由于e上有神经节，所以e为传入神经、f表示感受器；乙图是突触结构，为甲图中d的亚显微结构放大模式图，神经元的末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈杯状或球状叫做突触小体；突触前膜是神经元的轴突末梢，所以乙图中的B是突触后膜，即下一个神经元的细胞胞体膜或树突膜．
    （2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质．神经递质存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，与B突触后膜上的受体蛋白结合，将引起突触后膜的电位变化．因此，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A．
    （3）突触后膜上的“受体”与相应物质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传导的特点是单向传导．
    （4）由于c处被切断，所以用足够强的电流刺激e处，肌肉不收缩；而刺激b处，肌肉能收缩，但由于没有通过完整的反射弧结构，所以这一过程不属于反射．
    故答案为：
    （1）感受器     突触后膜
    （2）神经递质   只能从突触前膜释放神经递质，然后作用于突触后膜
    （3）单向传导             
    （4）不收缩   收缩
    点评：本题综合考查神经调节的相关知识，要求学生理解反射弧结构、突触结构、神经细胞膜电位的变化，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究者用牛的精巢切片进行显微观察，绘制了部分染色体示意图，下列说法错误的是（　　）
    A、上图中含有同源染色体的细胞有甲、丙、丁
    B、称为初级精母细胞的有甲、丙
    C、丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同
    D、如对卵巢切片进行显微观察，无法看到和乙细胞同时期的细胞，其原因是卵母细胞在卵巢中不能分裂到该时期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与生产、生活实际相关的叙述，不正确的是（　　）
    A、沙漠地区的植物细胞内结合水含量高于自由水
    B、新鲜的植物种子比干种子的新陈代谢相对旺盛
    C、同体积的水和同体积的果汁同时放入冰箱中水最先结冰
    D、结合水含量高的生物抗旱、抗寒、抗热能力强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某50肽中有丙氨酸（R基为-CH3）4个，现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图），得到4条多肽链和5个氨基酸．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、该50肽水解得到的全部有机物相对分子质量比原50肽多了144
    B、如果得到的某条多肽链有2个氨基，则有一个氨基在R基上
    C、如果将得到的5个氨基酸合成一条肽链，则有4种不同的氨基酸序列
    D、如果将得到的4条肽链重新连接成一条多肽链，则会脱去3个水分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从生物学角度来看，地球上瑰丽的生命画卷是一个富有层次的生命系统．下列对生命系统的理解正确的是（　　）
    A、核酸分子作为生物体的重要组成成分，理应属于生命系统
    B、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小层次是细胞
    C、病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关
    D、变形虫属于单细胞生物，只属于生命系统中的细胞层次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    乙醇等“绿色能源”的开发备受世界关注．利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程为：
    （1）玉米秸秆预处理后，因该选用
     
    酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖．
    （2）从以下哪些微生物中可以提取上述酶？
     
    （多选）
    A．酿制果醋的醋酸菌                          B．生长在腐木上的霉菌
    C．生长在落叶堆中的蘑菇                      D．寄生在人体中的大肠杆菌
    E．反刍动物瘤胃中生存的某些微生物
    （3）若从土壤中分离生产这种酶的微生物，对培养基进行灭菌，应该采用的方法是
     
    ．
    （4）为了尽快观察到微生物培养的实验结果，应将接种了土壤样品的平板置于
     
    中培养，将其温度设定在37℃．要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种
     
    作为对照进行实验．
    （5）培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明土壤样品中有
     
    种微生物．此培养基属于
     
    （按物理形态分）．
    （6）发酵阶段需要的菌种是
     
    ，生产酒精时要控制的必要条件是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    十九世纪中期，法国科学家巴斯德证明食品发酵是由于微生物的作用．如今，形形色色的发酵食品在食品业中占有重要的地位．回答下列与微生物发酵、培养相关的问题：
    （1）苹果酒清香、明快，风味清爽，它是由果汁发酵产生的．果汁发酵后是否有酒精产生，可用
     
    来检验．
    （2）严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键，这直接关系到是否能得到质量高、产量多的理想产物，通常所指的发酵条件不包括
     
    ．
    a温度控制    b溶氧控制    C．pH控制   d酶的控制
    （3）苹果酒在
     
    的作用下，经过深层发酵可形成苹果醋；在此过程中要适时向发酵液中充气，原因是
     

    （4）腐乳是用豆腐发酵制成，有多种微生物参与发酵，其中起主要作用的是
     
    ．在腐乳的制作过程中，从微生物培养的角度来看，豆腐应该属于
     
    ．
    （5）在充足的碳源、氮源、无机盐和水的条件下，乳酸菌仍然不能正常生长，还需要在培养基中添加
     
    ．应用平板划线法分离乳酸菌时，从第二次划线操作起，每次总是要从上一次划线的末端开始划线，并划线数次，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态系统自动调节能力越大，则下列说法正确的是（　　）
    ①生态系统的成分越复杂       ②营养结构越复杂      ③生态平衡容易破坏
    ④生态系统的成分越简单       ⑤营养结构越简单      ⑥生态平衡不易破坏．
    A、①②③B、④⑤⑥
    C、①②⑥D、③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为纯种荷斯坦小奶牛的繁殖过程，请据图回答下列问题．

    （1）克隆动物培育过程与图示繁殖过程相比，克隆动物特有的技术手段是
     
    技术，这两种动物繁殖的方式相比，实质性的区别为前者是
     
    ．
    （2）一般用
     
    激素对供体母牛做超数排卵处理．
    （3）受精卵体外培养所需的培养液成分一般比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
     
    等天然成分．
    （4）如果培育转基因荷斯坦奶牛，可采用
     
    技术将药用蛋白基因导入到
     
    中，在检测受体细胞中的染色体DNA上是否插入了目的基因时，常采用的方法是
     
    技术，根据是否显示出杂交带进行鉴定
    （5）纯种荷斯坦奶牛的胚胎能在受体黄牛的子宫内存活并正常发育的生理原因是
     

    （6）已知哺乳动物的早期胚胎发育分为受精卵→2细胞→4细胞→8细胞→桑椹胚→囊胚→原肠胚几个阶段，那么从受精卵到桑椹胚阶段，细胞分裂的方式是
     
    ．其中
     
    发育成胎儿的各种组织，滋养层发育成胎儿的胎膜和胎盘．胚胎分割是将发育良好、形态正常的
     
    移入盛有操作液的培养皿中，然后用分割针或者分割刀进行分割．

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