A. | 分离色素实验中,沿铅笔线均匀画滤液细线并迅速重复2~3次 | |
B. | 对培养液中酵母菌计数前,将培养液振荡摇匀后再吸取样液 | |
C. | 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,插条不能带有芽与叶 | |
D. | 通常以标志重捕法调查土壤中小动物类群的丰富度 |
分析 1、画滤液细线时做到细、齐、直,因此画滤液细线要等滤液干后再画一两次,如果不等干燥后就画会导致细线过粗.
2、酵母菌是兼性厌氧型生物,在培养液中分布不均匀,所以吸取时要将培养瓶轻轻震荡.
3、芽能产生生长素,能促进插条生根.
4、土壤小动物有较强的活动能力,而且自身微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查.
解答 解:A、分离色素时画滤液细线时,重复画线操作应在前一次画线晾干后再进行重复操作,A错误;
B、对培养液中酵母菌计数前,将培养液震荡摇匀后再吸取样液,B正确;
C、芽能促进插条生根,所以探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,插条应该带有少量的芽,C错误;
D、土壤小动物不适宜用样方法或标志重捕法调查,应采用取样器取样的方法进行采集、调查,D错误.
故选:B.
点评 本题考查色素的提取和分离、探究培养液中酵母种群数量的动态变化、土壤小动物丰富度调查、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
直冠、芦花 | 直冠、非芦花 | 豆冠、芦花 | 豆冠、非芦花 | |
雄鸡 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雌鸡 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1:3 | B. | 1:1:1 | C. | 1:2:1 | D. | 2:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物个体数量的增加与细胞分裂是必然相关的 | |
B. | 在工业上酿醋和制作酸奶所利用的微生物主要生殖方式是相同的 | |
C. | 在酿制美酒过程中酵母菌只能以无性繁殖的方式进行增殖 | |
D. | 蛙的血红细胞和乳酸菌的增殖方式均为二分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸 | |
B. | 用水代替NaOH溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸 | |
C. | 用水代替NaOH溶液设置装置2,如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸 | |
D. | 用水代替NaOH溶液设置装置2,装置2中液滴可能向左移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土壤中Si4+和Ca2+的多少 | B. | 细胞液中Si4+和Ca2+的多少 | ||
C. | 细胞提供的能量多少 | D. | 细胞膜上载体种类和数量不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜、液泡膜、小肠黏膜都属于生物膜 | |
B. | 环境中的有害物质不可能通过细胞膜进入细胞内 | |
C. | 醋酸洋红染液能将洋葱根尖细胞染色体染色,体现了生物膜的选择透过性 | |
D. | 生物膜系统保证了细胞生命活动高效有序地进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞名称 | 肝细胞 | 幼嫩红细胞 | 造血干细胞 |
mRNA | mRNAl | mRNA2 | mRNA3 |
蛋白质 | 血浆蛋白 | 血红蛋白 | 呼吸酶 |
A. | 分子可以转录出不同的mRNA | |
B. | mRNA1和mRNA3可以共存于同一个细胞中 | |
C. | 不同mRNA中相同的遗传密码编码相同的氨基酸 | |
D. | 肝细胞与造血干细胞功能不同的根本原因是DNA有差异 |
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