将10mL酵母液放在适宜温度下培养,并于不同的时间内等量均匀取样4次,分别测定酵母菌的数量和pH值,结果如下表.请分析回答:
(1)表中样品的取样顺序是________.
(2)对酵母菌而言,10mL培养液的环境负荷量为________个.
(3)若第五次均匀取样时,样品中的酵母菌数量为,产生这一结果的原因是________.
(1)2、4、1、3 (2)1.21× (3)培养液中的营养物质因被消耗而减少,导致食物短缺,种内斗争加剧,部分个体因缺乏营养而死亡并解体. 解析:本题考查的知识点是:种群数量的变化和生物的呼吸作用.种群的数量在理想的状态下增长速度很快,而当到达环境的最大负荷量时,种群的数量将不能继续增长.根据表中数据,样品1和样品3中的酵母菌数量相同,说明培养液中酵母菌总量已接近或达到环境负荷量.10mL该培养液的环境负荷量为:1210××10=1.21×(个). 酵母菌在新陈代谢过程中既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸,且两种呼吸方式均产生二氧化碳,二氧化碳溶于水后形成碳酸,时间越长,碳酸积累越多,pH值越低,所以取样的先后顺序为2、4、1、3. 随着酵母菌的生长繁殖,培养液中的营养物质因被消耗而减少,导致食物短缺,种内斗争加剧,部分个体因营养缺乏而死亡并解体. |
科目:高中生物 来源:南通高考密卷·生物 题型:021
将10mL酵母液放在适宜温度下培养,并于不同时间内等量均匀取样4次,分别测定样品中的酵母菌的数量和pH,结果如下表所示:
根据此表分析,下列判断正确的是
[ ]
A.样品的取样先后次序为2、4、1、3
B.样品的取样先后次序为3、1、4、2
C.对酵母菌而言,10mL该培养液的环境负荷量为1.21×
D.若进行第5次均匀取样,10mL样品中的酵母菌数量不可能低于1.21×
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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022
样品 |
酵母菌数量(个/立方毫米) |
pH |
1 |
1210 |
4.8 |
2 |
820 |
5.4 |
3 |
1210 |
3.7 |
4 |
100 |
5.0 |
(1)表中样品的取样先后次序为________。
(2)对酵母菌而言,10mL该培养液的环境负荷量为________个。
(3)若第5次均匀取样时,样品中的酵母菌数量为760个/立方毫米,产生这一结果的原因是________________________________。
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科目:高中生物 来源:同步题 题型:填空题
(1)表中样品的取样先后次序为____。
(2)对酵母菌而言,10mL该培养液的环境负荷量为____________。
(3)若第5次均匀取样时,样品中的酵母菌数量为760个/mm3,产生这一结果的原因是__________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。
(1)种群最基本的数量特征是 ,决定该特征大小的主要因素是 。
(2)某生物爱好小组开展“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的探究实验。
实验步骤:①取老师提供的培养液(含一定量的酵母菌)10ml加入到试管中,先通过显微镜观察估算出10ml培养液中酵母菌的初始数量。②连续观察7天,每天定时利用血球记数板在显微镜下对酵母菌进行三次观察记数。记数时常采用样方法(对于压在小方格界线上的酵母菌应取平均值记数)。
①设计一张表格处理实验数据
②完成上述实验后,甲乙两同学又分别做了新的探究性实验:
甲同学:按下表完成了有关实验
试管编号 | 培养液/mL | 无菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 温度(℃) |
A | 10 | —— | 0.1 | 28 |
B | 10 | —— | 0.1 | 5 |
C | —— | 10 | 0.1 | 28 |
请写出甲同学研究的课题名称: 。
乙同学:将10ml酵母液放在适宜温度下培养,在不同时间内等量均匀取样4次,分别测定样品中酵母菌的数量和pH值,结果如右表。表中样品的取样先后次序为 ,若第5次均匀取样时,样品中的酵母菌数量为760个/立方毫米,产生这一结果的原因是 ,造成酵母菌的出生率小于死亡率。
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科目:高中生物 来源:同步题 题型:单选题
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