A. | 去掉细胞壁获得有活力的原生质体的唯一方法是酶解法 | |
B. | 因基因选择性表达导致原生质体和植物细胞形态不同 | |
C. | 杂种细胞再生细胞壁主要与线粒体和高尔基体有关 | |
D. | 有丝分裂和减数分裂是植物体细胞杂交过程中细胞分裂的主要方式 |
分析 植物体细胞杂交的步骤及方法:利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物细胞,具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程.①是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体,植物细胞壁的成分是纤维素和果胶,去壁所用的是纤维素酶和果胶酶;②通过物理或化学方法诱导原生质体融合,原生质体融合所用的方法有物理法和化学法.物理法包括离心、振动、电激等,化学法一般是用聚乙二醇;③是再生细胞壁形成杂种细胞,④是脱分化过程形成愈伤组织,过程⑤是再分化生成完整植株.④和⑤是植物组织培养技术培育完整植株.
解答 解:A、目前去掉细胞壁获得有活力的原生质体的方法是酶解法,但不是唯一的方法,还可以用机械法,A错误;
B、细胞壁对植物细胞有保护和支持作用,去掉细胞壁导致原生质体和植物细胞形态不同,B错误;
C、高尔基体和细胞壁的形成有关,此外形成细胞壁需要能量供应,故融合后的原生质体在再生细胞壁过程中高尔基体和线粒体的活动比较旺盛,C正确;
D、有丝分裂是植物体细胞杂交过程中细胞分裂的主要方式,D错误.
故选:C.
点评 本题以植物体细胞杂交技术为素材,结合实验流程,考查植物细胞工程的相关知识,意在考查考生的识记能力能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “NDM1超级细菌”的生命活动离不开细胞 | |
B. | “NDM1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质 | |
C. | “NDM1超级细菌”与人体细胞相比,在结构上的主要区别是没有染色体 | |
D. | 从生命系统的结构层次来看,“NDM1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到 | |
B. | 生物和非生物相比,各种元素的相对含量不同 | |
C. | 人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大 | |
D. | 不同生物体内各种化学元素的含量有多有少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第二次注射同一种抗原后,记忆细胞大量形成浆细胞 | |
B. | 与第二次相比,第一次注射抗原产生的抗体少,且保持时间较短 | |
C. | 图示说明预防接种往往需注射同种抗原多次,每次要隔一定时间 | |
D. | 图示说明抗原接种量越大,产生的抗体越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝉为一级消费者,属第二营养级 | |
B. | 鹰的迁入降低了该生态系统的能量利用率 | |
C. | 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 | |
D. | 树林中的食物链以腐食食物链为主 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高 | |
B. | 生物体内的细胞由于基因选择性的表达,不能表达全能性 | |
C. | 卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高 | |
D. | 植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 配制固体培养基 | B. | 对器具和培养液灭菌 | ||
C. | 在流动装置中进行连续培养 | D. | 用胰蛋白酶洗脱下贴壁生长的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的数量越多,活性就越高 | |
B. | 酶的活性可以用在一定条件下酶所催化的某一化学反应的反应速率来表示 | |
C. | 酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力 | |
D. | 在适宜的条件下,酶的活性最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕食者的存在有利于维持物种多样性 | |
B. | 保护生物多样性就是保护生态系统的多样性 | |
C. | 农田中清除杂草和保护生物多样性原则不矛盾 | |
D. | 生物多样性是人类赖以生存和持续发展的基础 |
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