某种植物的花色受一组复等位基因的控制,纯合子和杂合子的表现型如图16,若WPWs与Ww杂交,子代表现型的种类及比例分别是( )
A.3种,2:1:1 B.4种,1:1:1:1 C.2种,1:1 D.2种,3:1
科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年重庆市高三第二次月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为细胞内某基因(15N标记)结构示意图,A占全部碱基的20%。下列说法错误的是
A.该基因是具有遗传效应的DNA片段,基因中不可能含有S元素
B.该基因中的代表腺嘌呤脱氧核苷酸,基因中碱基(C+G)/(A+T)为3∶2
C.限制性核酸内切酶作用于①部位,②部位解开可不用DNA解旋酶
D.将该基因置于14N培养液中复制3次后,含15N的脱氧核苷酸链占1/4
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年天津武清区高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
培育“试管山羊”的基本过程如图所示.若要培育成功,下列叙述正确的是( )
A.甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使用其超数排卵
B.乙过程的目的之一,是促进卵母细胞和精子的成熟
C.丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液
D.丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年天津武清区高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关基因与酶关系的叙述正确的是( )
A.每个基因都控制合成一种酶
B.酶的遗传信息编码在内含子的碱基序列中
C.基因的转录、翻译都需要酶
D.同一生物体不同细胞的基因和酶是相同的
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市浦东新区高三第一学期期末质量测试生命科学生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关光合作用的问题(11分)
图一是甲、乙两种植物单位时间内吸收与释放CO2的量随光照强度变化的曲线。图二是甲植物在不同CO2浓度下单位时间内吸收与释放CO2的量随光照强度变化的曲线。图三是植物光合作用过程,其中P、Q表示相关反应的场所,数字代表反应中的物质。([ ]中填编号,横线上填文字)
(1)植物[ ]在弱光条件下比强光条件下生长更为良好。
(2)图一中的“a”点表示_______________。如果以缺镁的完全营养液培养甲植物幼苗,则b点的移动方向是________。
(3)在图一中的c点时,图三叶绿体中ADP的移动方向是 (用图三中箭头和字母表示),此时光合作用所需的CO2的来源是 。
(4)若将图二中g点光照强度改为e点强度,则短时间内甲植物叶肉细胞中⑥(图三中)的含量将________,用文字和图三中的数字编号解释原因 。若将图二中f点的二氧化碳浓度改为e点浓度,则短时间内叶肉细胞中⑧的含量将_______。
(5)当光照强度为d时,比较植物甲、乙有机物合成速率N1、N2的大小,结果应为N1___ N2(填<、=、>),差值为 g/小时(用葡萄糖合成速率表示,保留2位小数)(2分)。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市浦东新区高三第一学期期末质量测试生命科学生物试卷(解析版) 题型:选择题
图为哺乳动物的某组织,其中①毛细血管、②红细胞、③血浆、④细胞内液、⑤组织液,据图判断,下列相关叙述正确的是( )
A.细胞④缺氧时,③的pH降低,Na2CO3会参与调节③的pH值
B.细胞①内的HPO42-浓度高于③
C.细胞②既可进行有氧呼吸,又可进行无氧呼吸
D.③与⑤相比,③中含有蛋白质而⑤中不含蛋白质
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市浦东新区高三第一学期期末质量测试生命科学生物试卷(解析版) 题型:选择题
图8表示酒后乙醇在人体内主要的代谢途径。下列相关叙述正确的是( )
A.乙醇转化为乙酸发生的氧化反应,均由同一种氧化酶催化
B.体内乙醇浓度越高,与乙醇分解相关的酶活性越大
C.乙醇经代谢后能释放能量
D.正常情况下,人体分解乙醇的速率与室温呈正相关
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省泰安市高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)泰山是我国暖温带物种资源最丰富的地区之一,今天的泰山已经形成了稳定庞大的森林生态系统。
(1)泰山上部分山谷人工栽植了许多树木,现在植被茂密,物种繁多,这个演替属于________演替,在这一演替过程中,显著提高了群落利用_______________的能力,同时也使生态系统__________________稳定性逐渐增强。泰山东麓山谷由于气候越来越干燥及人类的活动,导致局部灌丛出现了退化,人类的活动使得该地区群落的演替速度__________。
(2)下图表示泰山某生态系统的能量流和部分物质流,请回答。
图中“…… ”表示_____________,若生产者固定的太阳能为,食草动物的同化量为,小型动物的同化量为,则能量从食草动物传递到小型动物的效率是______________,生态系统能量不能循环流动的原因是_____________。物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的________________________经过呼吸作用将有机物分解为无机物,无机物可被生物群落重新利用。
(3)科研人员利用泰山海棠探究生长素对乙烯产生是否有影响。将泰山海棠的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。结果发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素的浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的自变量是___________________,因变量是________________。
②为了使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在___________________________中,作为对照组。
③实验结果说明,乙烯的产生受___________的影响,乙烯会抑制根尖的生长。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省郑州市高三第一次质量预测生物试卷(解析版) 题型:选择题
利用标志重捕法调查某种动物的种群密度时,下列哪项因素一定会导致调查结果小于实际值
A.误将部分未标记个体统计为标记个体
B.两次捕获间隔时间过短,动物个体被再次捕获几率降低
C.标志物脱落
D.两次捕获期间,有部分个体迁出调查区域
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