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    下图是利用二倍体小鼠所做的实验，下列有关叙述错误的是（ ）

    A、过程①需运用早期胚胎培养技术

    B、图中囊胚的细胞基因型都相同

    C、代孕母鼠需进行同期发情处理

    D、嵌合体幼鼠是二倍体

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关基因的叙述正确的是（　　）
    A．基因是具有遗传效应的DNA片段B．基因是遗传信息
    C．基因是氨基酸序列D．基因是核苷酸序列

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图为种群数量增长曲线，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．改善空间和资源条件有望使 K 值提高
    B．BC  段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率
    C．影响 B 到 C 段种群数量增长的因素有食物、空间、天敌等
    D．曲线 b 表明自然状态下种群在 B 点时其增长速率达到最大

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．含酶牙膏可以分解细菌，使我们的牙齿亮洁．下列有关酶的分析，错误的是（　　）
    A．酶能降低化学反应的活化能
    B．含酶牙膏分解细菌需要温和的条件
    C．酶是具有催化作用的有机物
    D．含酶牙膏必须在最适宜催化的温度下保存

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．表现遗传是指DNA序列不改变，而基因表达发生可遗传的改变．DNA甲基化是表现遗传中最常见的现象之一．某些基因在启动子上存在富含双核苷酸“CG”的区域，称为“CG岛”．其中的胞嘧啶在甲基化酶作用下变成5-甲基胞嘧啶，但仍能与鸟嘌呤互补配对．细胞中存在两种DNA甲基化酶（如图1），“从头甲基化酶”只作用于非甲基化的DNA，使其半甲基化；“持续甲基化酶”只作用于DNA的半甲基化位点，使其全甲基化．

    （1）图2中过程①是DNA以半保留方式进行复制，其产物都是半甲基化的，因此，过程②必须经过持续甲基化酶的催化才能获得与亲代分子相同的甲基化状态．
    （2）研究发现，启动子中“CG岛”的甲基化会影响相关蛋白质与启动子的结合，从而抑制转录（或基因的表达）．
    （3）小鼠的A基因编码胰岛素生长因子-2（IGF-2），a基因无此功能（A、a位于常染色体上）．IGF-2是小鼠正常发育必须的一种蛋白质，缺乏时小鼠个体矮小．在小鼠胚胎中，来自父本的A及其等位基因能够表达，来自母本的则不能表达．检测发现，这对基因的启动子在精子中是非甲基化的，在卵细胞中则是甲基化的．
        若纯合矮小雌鼠与纯合正常雄鼠杂交，则F1的表现型应为（全部）正常．F1雌雄个体间随机交配，则F2的表现型及其比例应为正常：矮小=1：1．
    （4）5-氮杂胞苷（AZA）常用于临床上治疗DNA甲基化引起的疾病．推测AZA可能的作用机制之一是：AZA与“CG岛”中的胞嘧啶竞争甲基化酶，从而降低DNA的甲基化程度．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北衡水中学度下高二年级二调考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在生物工程中，所用物质和其发挥的作用组合正确的是（ ）

    A、Ca2＋—诱导精子和卵细胞结合

    B、胃蛋白酶——动物细胞培养时分散细胞

    C、聚乙二醇——诱导细胞分化

    D、促性腺激素——促进供体母畜超数排卵

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如图所示的细胞（图中I、II表示该细胞中部分染色体，其他染色体均正常），以下分析合理的是（　　）
    A．a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变
    B．该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合
    C．该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察
    D．该细胞变异均为可遗传变异，都可遗传给子代个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在高等植物细胞有丝分裂过程中，直接参与活动的细胞器有（　　）
    A．叶绿体和核糖体、中心体B．高尔基体和叶绿体
    C．中心体、高尔基体和核糖体D．高尔基体和核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列叙述正确的是（　　）
    A．生物体没有表现出来的性状称为隐性性状
    B．亲本之中一定有一个表现为隐性性状
    C．一对相对性状的遗传实验中，子一代未显现出来的那个亲本的性状称为隐性性状
    D．在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状

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