分析 根据题意和图示分析可知:9号染色体中的一条染色体缺失了某一片段,属于染色体结构变异中的缺失.以宽叶植株A(Tt)为父本,正常的窄叶植株(tt)为母本杂交产生的F1中,发现了一株宽叶植株B,其染色体及基因组成如图二.由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用,即含有T的精子不能参与受精作用,所以宽叶植株B(Ttt)中有一个t来自母本,还有T和t都来自父本,由此可见,该植株出现的原因是由于父本减数分裂过程中同源染色体未分离.
解答 解:(1)染色体变异是指染色体结构和数目的改变,染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.根据图一细胞中9号染色体的异常情况可知:宽叶植株的变异类型属于染色体结构变异中的缺失.
(2)以植株A为父本,正常的窄叶植株为母本进行杂交,需在花期进行套袋和人工授粉等操作.由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用,即含有T的精子不能参与受精作用,所以宽叶植株B(Ttt)中有一个t来自母本,还有T和t都来自父本,由此可见,该植株出现的原因是由于父本减数第一次分裂过程中同源染色体未分离.
(3)若杂交得到的植株B(Ttt)在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,则该植株能形成3种可育配子,基因型及比例为Tt:t:tt=2:2:1.以植株B为父本进行测交,即与tt个体进行杂交,后代的表现型及比例宽叶(2Ttt):窄叶(2tt、1ttt)=2:3,其中异常植株(Ttt、ttt)占$\frac{3}{5}$.
(4)为了确定植株A的T基因位于正常染色体上还是异常染色体上,可以通过实验来判断,让植株A进行自交产生F1,观察统计F1的表现型及比例.
若Fl中宽叶:窄叶=1:0(或只有宽叶或未出现窄叶),说明T基因位于正常染色体上;若Fl中宽叶:窄叶=1:1(或出现窄叶),说明T基因位于异常染色体上.
(5)由图2可知等位基因Ee和Ff位于一对同源染色体上,该玉米EeFf会产生Ef和eF两种比值相等的配子,则有
由于E、F是两个纯合致死基因,则后代只有EeFf一种基因型,故其子代中全为杂合子,子代中F基因的频率不变.
故答案为:
(1)缺失(染色体结构变异)
(2)父本减数第一次分裂过程中同源染色体未分离
(3)宽叶:窄叶=2:3 $\frac{3}{5}$
(4)若Fl中宽叶:窄叶=1:1(或出现窄叶) 若Fl中宽叶:窄叶=1:0(或只有宽叶或未出现窄叶)
(5)100% 不变
点评 本题考查基因的分离定律及应用、染色体变异等相关知识.解答本题的关键是扣住题干信息“无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用”结合题图答题,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光合速率等于呼吸速率时 | 光饱和时的光照强度 | 光饱和时的CO2吸收量 | 黑暗条件下CO2释放量 |
3千勒克斯 | 9千勒克斯 | 32mg/100cm2叶•h | 8mg/100cm2叶•h |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关种群与群落的叙述,错误的是
A.不同的群落物种丰富度不同
B.泉山自然保护区的全部生物组成一个群落
C.一块稻田中所有兰化螟幼虫、蛹和成虫组成一个种群
D.森林中各种生物的垂直分层现象都是由光照决定的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体体液物质交换示意图,相关叙述正确的是
A.A、B、C依次为消化道、血浆、尿液
B.A、B、C依次为血浆、细胞内液、尿液
C.B、C、D依次为组织液、细胞内液、淋巴
D.A、B、C依次为组织液、淋巴、细胞内液
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科目:高中生物 来源:黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息,请分析回答:
(1)图甲细胞③的子细胞名称是 7 ;图甲中,含有同源染色体的是 8 细胞(填标号)。
(2)如果图乙中①→②完成了图丙中AB段的变化,则图乙a、b、c中表示染色体的是 9 。图甲中细胞③产生的子细胞内,a、b、c的数量分别为 10 。
(3)图丙中CD段形成的原因是 11 。
(4)若某二倍体生物的卵细胞中含有36条染色体,该生物的体细胞中染色体数最多有 12 条;在减数分裂过程中可形成 13 个四分体。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育三倍体无子西瓜常采用单倍体育种的方法 | |
B. | 赤霉素可用于改良生产啤酒的传统方法 | |
C. | 研究鱼类种群数量变化的规律来确定合理的捕捞量 | |
D. | 在水稻田中,放养青蛙可达到防治害虫的目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素通过体液运输 | B. | 激素是信息分子 | ||
C. | 激素直接参与细胞内多种生命活动 | D. | 神经系统的某些结构也能释放激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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