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如图为某学生进行某实验的基本操作步骤,请回答下列有关问题:
(1)图①加入研钵内的物质:A无水乙醇10mL用于提取绿叶中的色素; B
 
少许,作用是研磨得充分;C
 
少许,作用是
 

(2)③划滤液细线的要求是
 

(3)④层析是将划线一端滤纸条插入层析液中,插入时滤液细线在层析液液面
 

A.上方          B.相齐           C.下方        D.任意位置
(4)胡萝卜素扩散最快的原因是
 

考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:1、叶绿体色素的提取和分离实验:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
②分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
③各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
④结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
2、分析图形:
①提取色素:取新鲜正常绿叶,称取5克叶片剪碎后放入研钵中.向研钵中加入适量二氧化硅和碳酸钙,再加入适量无水乙醇,并迅速研磨、过滤、收集滤液.
②制备滤纸条:取干燥的定性滤纸,将其剪成长与宽略小于试管长与直径的滤纸条,并在一端剪去两角,在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线.
③画滤液细线:用毛细吸管吸取滤液,沿铅笔线画线,干燥后,重复画2-3次.
④分离色素:将适量的层析液倒入试管中,插入滤纸条,随后用棉塞塞紧试管管口.
⑤观察比较:滤纸条上的色素带.
解答: 解:(1)图①加入研钵内的物质:A无水乙醇10mL用于提取绿叶中的色素;B二氧化硅少许,作用是研磨得充分;C碳酸钙少许,作用是中和液泡内的有机酸,防止研磨中色素遭到破坏.
(2)③划滤液细线的要求是细而直,重复2~3次.
(3)④层析是将划线一端滤纸条插入层析液中,插入时滤液细线在层析液液面的上方,防止层析液溶解色素.
(4)胡萝卜素扩散最快的原因是胡萝卜素在层析液中溶解度最大.
故答案为:
(1)二氧化硅  碳酸钙  防止研磨中色素遭到破坏
(2)细而直,重复2~3次
(3)A
(4)胡萝卜素在层析液中溶解度最大
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
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一个外来物种种群侵入到一个新的环境后,不可能出现(  )
A、该种群数量增长不受新环境的影响
B、该种群由于不适应新环境而遭淘汰
C、该种群威胁到新环境内物种多样性
D、该种群数量在一段时间内呈“J”型增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列图完成下面的问题:

(1)a的结构通式可为
 
;a→A过程中发生的是
 
反应,在此过程中有下列数量关系;失去水的个数或
 
个数=
 
数目-
 
数目;A可分为A1…A4…,其原因是:从a分析由于
 
,从A分析由于
 
,从C分析是由于
 

(2)A1
 
,A2
 
;A3
 
,存在于
 
 中,除图中元素外,还含有一种特殊素
 
;A4通称
 

(3)C是
 
 C1与C2组成成分的不同表现在
 

(4)B在动、植物体内分别主要是
 
 
b 的主要功能是
 

(5)A、C与生物生命活动的关系可描述为:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶的研究一直是人们关注的问题.pH的条件不满足细胞代谢要求时,酶促反应受严重影响.已知某酶X能将二糖分解成具有还原性的单糖.设计一个实验探素酶X与pH的关系.
实验器材:酶X、二糖、某种试剂、HCl溶液、NaOH溶液、蒸馏水、烧杯、试管、玻璃棒、胶头滴管等.
实验步骤:
试管A试管B试管C试管D试管F
将2mL二糖溶液分别注入五支试管中.并配制一系列浓度梯度的酸碱溶液
加2mL强酸加2mL弱酸
 
加2mL强碱加2mL弱碱
向五支试管中分别加入等量酶X溶液,适宜温度下保温10分钟
 
,观察并记录
(1)上述材料中的某种试剂应为
 

(2)步骤Ⅱ中C试管内应加入
 

(3)步骤Ⅳ中应为
 

(4)本实验的观察指标
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示光照强度对天竺葵光合作用的影响,乙图表示种植有天竺葵的密闭容器中O2含量的变化.请据图回答以下问题:

(1)甲图中L点植物制造有机物(以葡萄糖为例)的速率为
 
mg/h.影响P点上下移动的最主要的环境因素是
 
,若将C02浓度适当提高,则M点
 
(左/右)移,L点
 
(左上/左下/右上/右下)移.
(2)据乙图分析:
①天竺葵植株光合作用释放的02量和呼吸作用消耗的O2相等的点是
 

②该天竺葵植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?
 
,理由是
 

③根据乙图,在图丙中以A为起点画出该密闭容器内CO2含量随时间变化的曲线.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A、B、C、D表示某雄性哺乳动物(2n)在有性生殖过程中不同时期的细胞,a、b、c、d表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化.

(1)根据a、b、c、d在不同时期的数量变化规律,判断a、b、c、d分别是指什么结构或物质:
a
 
;b
 
;c
 
;d
 

(2)A可能表示的细胞是
 

(3)基因的自由组合规律主要是在图中的哪个细胞完成?
 
(用字母表示).
(4)可能不含Y染色体的细胞是
 
(用字母表示).

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某生物兴趣小组野外考查发现生长于背风向阳处的一株薄公英叶型为全缘,而生长于向风阴蔽处的一株薄公英叶型为缺刻型.这种叶型的不同是遗传物质的差异引起的还是环境的差异引起的,请你通过实验给予验证.实验材料:野外考查发现的那两株薄公英的直根各一条(薄公英可以采用分根繁殖);花盆;小铲;剪刀;沃土等.
方法步骤:
(1)将全缘型叶薄公英直根切成相似的两段标记为甲和乙,缺刻型叶薄公英直根切成相似的两段标记为丙和丁.分别埋于沃土中催芽.
(2)催芽后分别移栽到对应标号的甲、乙、丙、丁四个花盆中.将
 

(3 )一段时间后
 

结果分析:若
 
,则是环境的差异引起的;若
 
则是遗传物质的差异引起的.

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周期性共济失调(EA)是一种常染色体上的显性基因(用A表示)控制的遗传病.该病显性纯合致死,其一个基因发生突变导致细胞膜上正常钙离子通道蛋白的数量不足,造成细胞功能异常,患者发病的分子机理如图所示:
请回答:
(1)过程①是指
 
.过程②涉及的RNA有
 
如果该细胞的核仁被破坏,图中直接受到影响的结构是
 

(2)该基因突变后合成的多肽较正常多肽短,而正常基因和突变基因转录出的mRNA长度是一样的,请根据图示推测原因是
 

(3)图中揭示的基因与性状的关系是
 

(4)一个患周期性共济失调的女性与正常男性结婚生了一个既患该病又患色盲的孩子.请回答:
①这对夫妇中,妻子的基因型是
 
.(用b代表色盲基因)
②该孩子的性别是
 

③这对夫妇再生一个既患该病又患色盲孩子的概率是
 

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在下列变化中,涉及到肽键变化的是(  )
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D、光合作用中暗反应的进行

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