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请回答有关农业生态系统的问题:
(1)农田生态系统中所有的生物共同组成
 
.农田生态系统具有的功能包括:
 

(2)调查某块农田的东方田鼠种群密度,一般采用
 
法.
(3)管理人员连年使用同种化学杀虫剂杀灭害虫,结果导致害虫再度大爆发.请从两个不同的角度分析害虫再度爆发的原因:
 
;②
 

(4)从能量流动角度分析,田间除草和杀虫的目的是
 

(5)农田被弃耕一段时间后演替为灌木林,其演替类型属于
 
考点:农业生态系统中的能量流动,估算种群密度的方法,群落的结构特征,群落的演替,生态系统的功能
专题:
分析:1、生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递.物质循环具有全球性和循环性,能量流动的特点是单向流动逐级递减,信息传递具有双向性,能够调节种间关系,维持生态系统的稳定.能量的传递效率是相邻两个营养级的同化能之比.
2、生物群落的演替类型有初生演替和次生演替.
次生演替
(1)定义:当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰,该群落中的植被受严重破坏所形成的裸地,称为次生裸地.在次生裸地上开始的生物演替,称为次生演替.
(2)过程(弃耕农田):一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木林
(3)举例:如在火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替.
解答: 解:(1)农田生态系统中所有的生物共同组成一个生物群落.生态系统具有的功能包括:物质循环、能量流动和信息传递.
(2)调查活动能力强的动物一般用标志重捕法,故调查某块农田的东方田鼠种群密度,一般采用标志重捕法法.
(3)连续使用同一种化学杀虫剂,常导致害虫再度大爆发,原因是害虫的抗药性经自然选择逐代增强;化学杀虫剂导致害虫天敌大量死亡.
(4)田间除草是为了减少杂草与农作物之间的竞争,目的是为了使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.
(5)在原有植被已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替,如火灾过后的草原、过量砍伐森林、弃耕农田上进行的演替都属于次级演替.
故答案为:
(1)群落  物质循环、能量流动和信息传递 
(2)标志重捕法 
(3))①害虫中具有抗药性的个体生存下来并大量繁殖   ②化学杀虫剂导致害虫天敌大量死亡,破坏了生态系统原有营养结构 
(4)合理调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
(5)次生演替
点评:本题主要考查生态系统的功能和应用,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用能力,试题难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某多肽的分子式为C42H65N11O9,它彻底水解后只得到以下3种氨基酸,此多肽中含有的赖氨酸个数为(  )
A、2个B、3个C、5个D、8个

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科目:高中生物 来源: 题型:

线粒体和叶绿体都是植物细胞进行代谢作用的重要细胞器,下列有关叙述正确的是(  )
A、在线粒体中可发生C6H12O6→C3→CO2
B、在叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6
C、有氧呼吸过程中的[H]全部来自于线粒体基质
D、叶绿体光合作用中产生的ATP从基质移向类囊体

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列关于微生物的问题.
资料:
基本培养基:能满足某一菌种野生型菌株营养要求的最低成分的培养基.
补充培养基:营养缺陷型菌株必须在基本培养基中加入相应的一种或几种营养成分才能正常生长的培养基.
完全培养基:在基本培养基中加入一些富含氨基酸、维生素和碱基之类的天然物质,可以满足该微生物的各种营养缺陷型生长的培养基.
青霉素能抑制细菌细胞壁的生物合成,可用于淘汰野生型菌株.
营养缺陷型是一些营养物质(如氨基酸、维生素和碱基等)的合成能力上出现缺陷的菌株.某小组同学选用紫外线为诱变剂,诱发大肠杆菌(E.coli)突变,期望获得某种营养缺陷型菌株.用青霉素法淘汰野生型,并检出缺陷型.
(1)取一环E.coli置于5mL LB液体三角瓶中,37℃培养一段时间.LB培养液:酵母膏0.5g、蛋白胨1g、NaCl 0.5g、水100mL.LB是
 
培养基,如要配制成固体培养基则要添加
 

(2)取培养的菌液离心等处理,加入培养皿中加盖,置于15W紫外灯下30cm处照射1min,然后打开皿盖照射1-3min,置于37℃避光培养一段时间.此步骤的目的是
 

(3)取上述培养菌液离心等处理后于无氮培养基中37℃培养一段时间;加入含氮的基本培养基和青霉素,再37℃培养一段时间;从培养后的菌液中取0.1mL到含有基本培养基和完全培养基的两个培养皿中涂布,37℃培养.细菌先在无氮培养基中培养的目的是消耗体内的氮素,停止生长,避免
 
型被以后加入的青霉素杀死.这些步骤的目的是
 

(4)如果菌株在基本培养基和完全培养基中的菌落数大致相等,则说明
 
.对此,可能原因有
 
(写一点即可).
(5)选择在完全培养基中生长的菌落分别点种在划线对应编号的基本培养基(A)和完全培养基(B)上培养.如图.点种的培养基的先后顺序是先基本后完全培养基.选在A上不生长在B上生长的菌落,在基本培养基上划线,培养.划线后可能细菌生长或者不生长,对结果进行分析:
 
.        
(6)对营养物质缺陷类型进行鉴定的过程,需要用到的培养基
 
(多选).
A、基本培养基      B、完全培养基   C、补充培养基      D、选择培养基.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关光合作用的问题.
叶片光合能力的强弱往往决定了苹果产量高低及品质优劣.以盛果期苹果为研究对象,确定不同部位的最大叶片A、B、C、D测定光合能力等数据,其中C为果实附近叶片.所选择部位全天均可得到自然光照.如图是叶片A~D的光合速率、蒸腾速率、气孔导度、胞间CO2浓度平均值的日变化曲线图(气孔导度是单位时间、单位叶面积通过气孔的气体量).

(1)光合速率与光合作用过程的
 
(光反应、暗反应)相关;气孔导度与光合作用过程的
 
(光反应、暗反应)相关,该阶段直接利用的能量是
 

(2)光合速率日变化与
 
相关性最高;13点时光照较强,而A、B叶片光合速率明显处于“波谷”,较合理的解释是
 
(请用题中信息回答),C、D叶片的“波谷”出现较晚,推测C、D叶片与A、B叶片的位置关系为
 

(3)A、B叶片光合速率较C、D叶片大,主要影响因素可能是
 
(多选).
A、光照强度       B、CO2浓度      C、温度      D、土壤含水量
(4)光合能力提高和
 
都可减少胞间CO2浓度.
(5)根据上述数据,如果只选择一个部位的叶片测定光合能力,选择
 
最适宜,理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

育种专家用辐射方法处理大豆,培育成了“黑农五号”等大豆品种,产量提高了16%,含油量比原来的品种提高了2.5%,这种育种方法的原理是(  )
A、基因重组
B、染色体结构变异
C、基因突变
D、染色体数目变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

图是生态系统4种成分组成的关系图解,下列叙述错误的是(  )
A、生态系统的能量流动的起点从A开始
B、图中的食物链可以用A→D→C表示
C、B→A的过程是通过光合作用实现的
D、碳在无机环境与生物群落之间是以CO2的形式进行循环的

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科目:高中生物 来源: 题型:

褪黑素是一种动物激素,具有调节昼夜节律等多种功能.以下是一组与褪黑素的功能有关的研究.
(1)在动物实验发现,褪黑素能抑制肿瘤细胞从培养液中吸收胸腺嘧啶脱氧核苷,能诱导细胞中凋亡基因的高效表达,也能提高动物体内免疫细胞的数量.由此分析,褪黑素的抗肿瘤作用,表现为抑制肿瘤细胞的
 
、促进肿瘤细胞的
 
,同时增强免疫系统的
 
(在“防卫、监控、清除”中选择)功能.
(2)有人将合成褪黑素所需要的两种酶的基因,通过一系列操作后导入到烟草细胞中并获得转基因烟草植株.经过鉴定,上述两个基因均已成功整合到烟草基因组中并且表达.在此项研究中,所应用的方法或技术主要有
 
 
等.
(3)如图表示不同浓度的褪黑素对某种植物生长的影响.实验结果表明,褪黑素的作用表现出
 
特点.分析两条曲线的走势可发现,叶面积大的实验组其植株
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素的叙述,错误的是(  )
A、生长素能促进植物生长
B、植物向光侧生长素含量比背光侧少
C、顶端优势的形成是由于侧芽合成的生长素多
D、生长素相对集中分布在生长旺盛的部位

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同步练习册答案