A、CcRR | B、CCRr |
C、CCRR | D、CcRr |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤ |
B、①②④⑤③ |
C、⑤④②③① |
D、⑤④③②① |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙二醇溶液 |
B、蔗糖溶液 |
C、尿素溶液 |
D、KNO3溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲=乙 | B、甲<乙 |
C、甲>乙 | D、无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升 |
B、通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型,达到K值时种群数量开始表现出明显的上下波动 |
C、池塘养鱼过程中人为持续投放饲料,增加溶氧等措施可以增加鲈鱼种群的K值 |
D、预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③⑤ | B、①④⑥ |
C、①②③ | D、②③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、地衣、苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段 |
B、地衣、苔藓阶段→灌木阶段→草本阶段→森林阶段 |
C、草本阶段→地衣、苔藓阶段→灌木阶段→森林阶段 |
D、地衣、苔藓阶段→草本阶段→森林阶段→灌木阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、把静态的三维结构比作“三明治”或“三合板” |
B、细胞膜流动镶嵌模型比作“枣糕”如图1所示 |
C、细胞膜流动镶嵌模型比作“正在煮着的粥”如图2所示 |
D、细胞膜外表面的糖蛋白比作“信号接收塔” |
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