分析 据图1分析,致敏T细胞产生穿孔素,以胞吐的方式释放出去,穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使得靶细胞裂解死亡.
据图2分析,效应T细胞上的FasL(死亡因子)与靶细胞上的Fas(死亡因子受体)特异性的结合.
解答 解:(1)人体特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫.在细胞免疫过程中,T细胞发挥主要作用;该细胞接受刺激后,能增殖、分化成效应T细胞核记忆T细胞,当记忆T细胞再次接收同一刺激后,能迅速增殖、分化成效应T.在体液免疫过程中,B细胞发挥主要作用,该细胞接受刺激后,能增殖、分化成记忆B细胞和浆细胞,浆细胞分泌抗体.
(2)穿孔素为大分子物质,只能通过胞吐的方式释放到细胞外,钾离子及蛋白质等大分子物质主要存在于细胞内,当靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,这些物质将流出细胞.
(3)Fas和FasL的结合体现了细胞膜的信息传递功能.同一个体的所有体细胞的基因组成相同,控制合成Fas和FasL的基因可以共存于一个细胞中,由题目所给信息“控制FasL的基因只在效应T细胞核某些肿瘤细胞内表达”可以推出肿瘤细胞内FasL基因的表达水平升高,肿瘤细胞本身又能逃脱免疫系统的清除而避免死亡,说明Fas基因的表达水平应该降低.
故答案为:
(1)T细胞或记忆细胞 浆 抗体
(2)胞吐 流出
(3)①信息交流 能
②降低
点评 本题考查细胞免疫与体液免疫过程及应用的知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与a点相比,b点时细胞的液泡颜色变深 | |
B. | 与b点相比,c点时细胞的吸水速率大 | |
C. | c点时细胞膨胀,液泡内没有水分子进出 | |
D. | b点到c点过程中,细胞的吸水速率受细胞壁的影响 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞识别与物质①有关 | |
B. | ③构成细胞膜的基本骨架 | |
C. | 细胞膜的结构特点是具有选择透过性 | |
D. | 由②参加的物质运输不一定为主动运输 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 短期记忆的多次重复可形成长期记忆 | |
B. | 针刺指尖引起缩手反射 | |
C. | 意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制 | |
D. | 大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 禽流感病毒可遗传的变异来自基因突变和染色体变异 | |
B. | 接种禽流感疫苗后人一定能终生免疫 | |
C. | 在抗禽流感病毒感染中,体液免疫和细胞免疫都会起作用 | |
D. | 当再次受到禽流感病毒感染时,抗体主要由B细胞增殖分化成的浆细胞产生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H2O、ADP、Pi | B. | O2、H2O、ATP | C. | C5分子、CO2、ATP | D. | ADP、C3分子、H2O |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图l中甲为RNA聚合酶,乙与丙所含的五碳糖不同 | |
B. | 图1中的碱基互补配对方式有A与T配对,A与U配对,G与C配对 | |
C. | 图2中丁的移动方向为从左到右,共有RNA、多肽和多糖三种大分子物质 | |
D. | 图2中戊合成后还需经内质网和高尔基体的加工才具有活性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一(下)第一阶段生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2016春•湖南校级月考)如图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其①~⑤为生理过程,a~h为名称,图2为色素分离试验中a物质在滤纸上分离的情况.请据图回答:
(1)①~⑤过程中,能够产生ATP的过程有 (填图中数字),过程①④发生的场所分别是 .
(2)物质d的结构简式是 .h表示的物质是 .
(3)若将该植物从光照条件下突然移到黑暗处,则在短时间内物质f的含量将会 .
(4)图2中的乙是 .用纸层析法分离色素的原理是 .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com