A. | 从正常细胞到突变体I可通过有丝分裂形成 | |
B. | 突变体Ⅱ的形成一定是染色体缺失所致 | |
C. | 突变体Ⅲ形成的类型是生物变异的根本来源 | |
D. | 一个甲细胞经减数分裂产生的aX的配子概率是$\frac{1}{4}$ |
分析 分析题图:与正常细胞相比可知,突变体Ⅰ中A基因变成a基因,属于基因突变;突变体Ⅱ中一条2号染色体缺失了一端,属于染色体结构变异(缺失);突变体Ⅲ中一条2号染色体的片段移到Y染色体上,属于染色体结构变异(易位).据此答题.
解答 解:A、突变体Ⅰ中A基因变成a基因,属于基因突变,可发生在有丝分裂间期,A正确;
B、突变体Ⅱ中一条2号染色体缺失了一端,属于染色体结构变异(缺失),也可能发生染色体结构变异(易位),B错误;
C、突变体Ⅲ中一条2号染色体的片段移到Y染色体上,属于染色体结构变异(易位),而基因突变是生物变异的根本来源,C错误;
D、图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种,即AX、AY、aX、aY,而一个甲细胞形成的子细胞是2种,即AX、aY或AY、aX,则产生的aX的配子概率是0或$\frac{1}{2}$,D错误.
故选:A.
点评 本题结合图解,考查生物变异的相关知识,重点考查基因突变和染色体变异,要求考生识记基因突变的概念和染色体变异的类型,能正确区分两者,同时能根据图中信息准确判断它们变异的类型,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵巢 | B. | 精巢 | C. | 子房 | D. | 成熟花粉粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲病的遗传方式是伴X染色体显性遗传,乙病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传,丙病的遗传方式是常染色体隐性遗传 | |
B. | Ⅲ-13患两种遗传病的原因是6号个体在减数分裂过程中,发生了交叉互换产生了Xab的卵细胞,与Y结合,后代同时患甲乙两种病 | |
C. | Ⅱ-6和Ⅱ-7又生了一个孩子,不仅色盲,而且性染色体组成为XXY,则问题出在Ⅱ-6身上,在卵母细胞减数第二次分裂时XX染色体没分开就直接进入同一个子细胞中 | |
D. | 在不考虑基因突变和交叉互换的前提下,如果要保证Ⅲ-15和Ⅲ-16子女中有两个所有基因完全相同的个体,子女的数量至少应为246个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原发性高血压属于单基因遗传病,适合作为遗传病调查对象 | |
B. | 自然人群中,常染色体隐性遗传病男女患病的概率不同 | |
C. | 自然人群中,伴X染色体显性遗传病男女患病率相同 | |
D. | 血友病是伴X染色体隐性遗传病,常表现为男性患者多于女性患者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的 | |
B. | 植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性 | |
C. | 生长素既不组成细胞结构,也不直接参与细胞代谢 | |
D. | 用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主动转运和易化扩散过程中,都会出现饱和现象,且载体蛋白都会发生形变 | |
B. | 能通过胞吞、胞吐方式进出细胞的物质很多,既可以是固体也可以是液体 | |
C. | 小分子只能以扩散、易化扩散或主动转运的方式进出质膜 | |
D. | 对植物根细胞而言,物质从低浓度一侧到高浓度一侧的运输方式为主动转运 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都龙泉中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
消毒和灭菌是两个不同的概念,灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力,消毒仅指杀死一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害,下列哪些事物适用于消毒处理
①皮肤 ②饮用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培养皿 ⑥接种环 ⑦培养基 ⑧果汁 ⑨酱油 ⑩手术刀
A.①②③⑧⑨ B.④⑤⑥⑦⑩
C.①②④⑤⑥⑧ D.以上全部
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