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    15．如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

    （1）图2中的1表示突触小泡，图1中的感受器接受刺激后，图2中突触后膜的膜外电位变化为正→负，从能量角度看，信号在图2所示结构的传递过程中（神经递质为兴奋性递质），信号形式的变化是电信号→化学信号→电信号．
    （2）若图3中的Y来自图1中的A，X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激，但大脑皮层发出指令使效应器不做出反应，则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用．
    （3）当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手缩回．这说明一个反射弧中的低级中枢要接受相应高级中枢的控制．
    （4）炎热的夏季中午，某人从室外走进温度很低的冷藏室时，其皮肤中各有关效应器的即时反应是：毛细血管收缩、汗腺分泌减少和立毛肌收缩，从而减少热的散失．

    分析 1、神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正．
    2、分析图示：图1表示反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．图2表示突触，其中1是突触小泡，2是突触小体，3是神经递质．图3表示突触．

    解答 解：（1）图2中的1表示突触小泡，图1中的感受器接受刺激后，图2中突触后膜的膜外电位变化为正→负，从能量角度看，信号在图2所示结构的传递过程中（神经递质为兴奋性递质），信号形式的变化是电信号→化学信号→电信号．
    （2）由于图3中的Y来自图1中的A，当感受器接受一个刺激后，大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用，以达到抑制效应器产生反应的作用．
    （3）缩手反射属于非条件反射，神经中枢是脊髓，但我们能在针刺破手指的皮肤，并未将手指缩回，说明一个反射弧中的低级中枢（脊髓）要接受高级神经中枢（大脑皮层）的控制．
    （4）炎热的夏季中午，某人从室外走进温度很低的冷藏室时，其皮肤中各有关效应器的即时反应是：毛细血管收缩，汗腺分泌减少，从而减少热的散失．
    故答案为：
    （1）突触小泡，正→负，电信号→化学信号→电信号
    （2）抑制
    （3）相应高级中枢
    （4）毛细血管收缩、汗腺分泌减少

    点评 本题考查兴奋在神经纤维上传导、突触、低级中枢要受高级神经中枢，提升了学生分析图形、审题能力，是理解神经调节的理想题目．还要知道，反射是通过反射弧实现的；如果反射弧的结构不完整就不能实现反射．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北正定中学高二下学期第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    如下图是人工种子的结构简图，对其叙述不正确的是

    A.人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质，还可以添加农药和植物激素

    B.人工种子可以工业化生产，播种人工种子可节省大量粮食

    C.人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题

    D.人工种子胚状体还未分化类似出胚芽、胚轴和胚根等结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．位于人体内的神经元的功能分段，以下面模式图表示．下列据图分析的叙述中，正确的是（　　）
    A．突触一般不含有Ⅰ部位的结构
    B．只有Ⅳ部位含有线粒体
    C．神经元的细胞核里不发生基因表达某过程
    D．一旦Ⅱ部位发生冲动，传导到Ⅳ部位，可能引发Ⅳ释放某种氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某植株的测交后代中只有两种表现型（1：1），则生物（　　）
    A．一定含有一对等位基因B．一定产生两种数量比值相等的配子
    C．不可能含有两对以上的等位基因D．一定不含有等位基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验．
    （1）乙烯和生长素都要通过与受体结合，将信息传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动．
    （2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表．
    组别植物激素及处理浓度（?M）根伸长区细胞长度（?m）
    1对照175.1
    20.20ACC108.1
    30.05IAA91.1
    40.20ACC+0.05IAA44.2
    实验结果说明，与单独处理相比较，两者共同作用时抑制作用增强．
    （3）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示．据图分析，可得出的结论是生长素含量增加．
    （4）研究者在实验二的条件中，向培养液中加入适量的NPA（生长素极性运输阻断剂），一段时间后，比较各实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过影响生长素的极性运输来影响根生长．
    （5）综合上述各实验的结果可推测，乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的合成实现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关细胞中某些化合物的叙述正确的是（　　）
    A．单糖都不能水解
    B．胰岛素两条肽链之间以肽键相连
    C．Na+通过主动运输的方式进入神经细胞
    D．核酸主要分布在细胞核中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．给某盆栽植物合理施肥后，再过多浇水，结果发现叶片变黄，且长势较差．某学习兴趣小组对其成因和影响进行了如下研究：将该植物种植在完全营养液中，研究发现若向营养液中通入足量空气，则植物生长正常；若不通空气且液面覆盖油层（植物不吸收不利用），则会在一段时间后出现上述症状．
    （1）该兴趣小组的实验目的是探究营养液中氧气含量对植物生长的影响．
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    （3）叶片变黄的原因可能是影响到根对氮、镁（至少两种）等元素的吸收，导致叶绿素合成不足．在这种情况下，测出叶片附近CO2含量变化规律如图所示，与正常叶片在同种情况下相比，A、B两点已经分别向右、左移动了（不考虑叶片变黄对细胞呼吸的影响）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．蛋白质是细胞中重要的有机化合物．以下关于蛋白质的说法正确的是（　　）
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为黄瓜植株在停止供水后和恢复供水时叶片相对含水量、光合速率、气孔阻力的变化情况．请据图分析回答：
    （1）据图分析，叶的相对含水量与气孔阻力呈负相关（填“正”或“负”）相关，气孔阻力增大的原因是缺水使气孔关闭．
    （2）在缺水条件下，幼叶生长、伸展受阻，使光合作用面积减少．研究表明，植物严重缺水还会使叶绿体变形，影响光合作用的光反应过程，据此推测最可能是叶绿体的类囊体（结构）被破坏，光合能力不能恢复．
    （3）恢复供水后叶片含水量虽可恢复至原水平，光合速率却不能，原因是图中气孔阻力并没有恢复到原水平，二氧化碳供应不足．
    （4）为了研究EBR（ 一种植物激素）对光合作用的影响，科研人员用0.1mg•L-1EBR的乙醇溶液喷施黄瓜植株叶片做实验组，用“某溶液”喷施黄瓜植株叶片做对照组．处理一段时间后分别测定净光合速率、气孔阻力、胞间CO2浓度．对照组中喷施的“某溶液”的成分有乙醇．科研人员认为实验不够严谨，另准备一组黄瓜植株叶片未作喷施处理作为空白对照，其目的是排除了乙醇对实验结果的干扰．若EBR处理24h后，与对照组相比，实验组叶片气孔阻力明显减小，但此时胞间CO2浓度的增加并不明显，主要原因是光合作用利用二氧化碳速率快．

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