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如图表示下丘脑神经内分泌细胞分泌的某种物质对机体生理活动的调节过程示意图,其中A为下丘脑神经内分泌细胞,C为垂体细胞,D为血管.请据图分析并回答:
(1)若A分泌的物质作用于C,进而提高机体O2消耗率和中枢神经系统的兴奋性,则A分泌的物质是
 

(2)若A分泌的物质进入血液后,调节肾小管和集合管对水的
 
作用,则A分泌的物质是
 
.该物质能与细胞膜上的
 
结合,进而改变膜的通透性.
(3)当B作用于C时,B末端的神经冲动传递到C细胞需要经过的结构是
 
;则B细胞分泌的物质是
 
;在与C细胞膜相对的B末端,发生的信号变化是
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞,既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能.
下丘脑神经分泌细胞能够分泌产生促激素释放激素和抗利尿激素.
如当甲状腺激素分泌减少,就会引起促甲状腺激素释放激素的分泌增加;当细胞外液渗透压升高时,就会促进下丘脑分泌抗利尿激素,该激素能够促进肾小管和集合管对水分的重吸收.
解答: 解:(1)甲状腺激素能够促进新陈代谢、促进生长发育,并且能提高神经系统的兴奋性,即激素C.A是下丘脑,所以其分泌的激素是促甲状腺激素释放激素.
(2)调节肾小管和集合管对水重吸收的激素是抗利尿激素.激素是通过与膜上的受体结合,进而调节细胞代谢.
(3)神经冲动通过突触以神经递质的形式作用于靶细胞.图中在与C细胞膜相对的B末端表示突触前膜,在突触前膜上发生的信号转变是电信号→化学信号.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素
(2)重吸收     抗利尿激素   糖蛋白(受体)  
(3)突触     神经递质       电信号→化学信号
点评:本题考查了下丘脑神经内分泌细胞对机体生理活动的调节过程,考生要能够识记甲状腺激素的生理作用和其分级调节过程确定下丘脑分泌激素的名称;识记抗利尿激素的分泌部位和生理作用;识记兴奋在两个神经元的传递过程及该过程中信号的转变.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、SARS病毒能够单独完成各种生命活动
B、细菌本身不能够单独完成各种生命活动
C、多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动
D、生命活动离不开细胞,细胞是最基本的生命系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是蛋白质在人体内的生理功能(  )
A、细胞的结构物质
B、催化化学反应的进行
C、传递信息
D、能量的主要来源

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科目:高中生物 来源: 题型:

某家庭中,丈夫正常,妻子患有某种单基因遗传病,两个女儿正常.下列有关判断正确的是(  )
A、该遗传病为隐性遗传病
B、致病基因位子X染色体上
C、两个女儿的基因型相同
D、两个女儿的基因型可能不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

机场飞行跑道及场内小路旁多是大片草地,有多种动物栖息. 图1是某机场生态系统食物网的主要部分.

请回答下列问题:
(1)此食物网中,小型猛禽分别处于
 
营养级.
(2)机场内的小鸟初遇稻草人十分惊恐,这种反应属于
 
反射.
(3)工作人员根据生态系统中
 
信息传递的特点,释放训练过的猎鹰来驱赶小鸟.
(4)为了进一步驱鸟,某机场先铲除原有杂草,而后引种了虫和鸟都不爱吃的“驱鸟草”,机场内小鸟大为减少. 以后“驱鸟草”逐渐被杂草“扼杀”,这种生物群落的变化过程属于
 
演替.
(5)为了解机场内蜗牛密度,三个调查人员各自随机布设样方如图2所示(图中阴影带为水泥小路,其他处为草地),其中最合理的是
 
(填序号).

调查中某个样方内蜗牛分布示意图如图3,该样方的蜗牛数应计为
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为细胞间信息多种传递方式的示意图,图乙是图甲局部结构的放大图.据图回答:
(1)若图甲中细胞1产生的激素是胰高血糖素,则靶细胞主要是
 
.若图甲中的靶细胞为甲状腺细胞,该细胞接受信息的物质是
 

(2)若图甲中细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是
 
;兴奋在细胞3和细胞2之间传递的结构如图乙所示,图乙中结构③的名称是
 

②中的液体为
 
,兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是
 
,传递方向的特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为细胞间信息传递的几种模式示意图.请据图回答:

(1)若细胞1产生的激素是胰高血糖素,则靶细胞主要是
 

(2)若图中靶细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是
 
,接受信号的物质基础是
 

(3)若图中细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜内电位的变化是
 

(4)细胞2和细胞3都是神经元,兴奋在两者间的传递方向是
 
,两者间有特定结构传递兴奋,该结构名称是
 
,请你在上面方框内画出该结构模式图.兴奋通过该结构时,信息的传导形式及变化过程是
 

(5)细胞3的中有无胰岛素合成基因?
 
.理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同,现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响.
回答下列问题:
(1)输入的葡萄糖进入细胞,经过氧化分解,其终产物中的气体可进入细胞外液,并通过循环系统运输到
 
系统被排出体外,若该气体的排出出现障碍,则会引起细胞外液的pH
 

(2)血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用,细胞外液渗透压
 
,尿量
 
,从而使渗透压恢复到原来的水平;
(3)当细胞外液渗透压发生变化时,细胞内液的渗透压
 
(填“会”或“不会”)发生变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的叙述,合理的是(  )
A、先用热水溶解洗衣粉,再将水温调节到最适温度
B、实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度
C、相同pH 时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉
D、衣物质地和洗衣粉用量会影响实验结果

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