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如图为突触结构模式图,正确的是(  )
A、a为树突末梢,构成突触小体
B、1中物质通过协助扩散释放到2中
C、2中的神经递质属于内环境的成分
D、在反射弧中信号传递方向是a→b
考点:突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:图示为突触的结构,分析示意图可知:a为突触小体,在此完成的信号转换为电信号→化学信号;1为突触小泡,内含神经递质,其产生与高尔基体有关,神经递质有兴奋性和抑制性两种,可以使突触后神经元产生兴奋或抑制,以胞吐的方式释放到突出间隙,依赖细胞膜的流动性;2为突出间隙,内含组织液;3为突触后膜,其上含有与神经递质结合的受体.据此分析解答.
解答: 解:A、a为轴突末梢,A错误;
B、1中物质通过胞吐释放到2中,B错误;
C、神经递质分泌后进入组织液,属于内环境的成分,C正确;
D、在反射弧中信号传递方向是单向的,只能由突触前膜到突触后膜,即a→b,D正确.
故选:CD.
点评:本题主要考查突触的结构,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标.实验结果如表所示:
   温度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下释放CO2(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
下列对该表数据分析正确的是(  )
A、该植物呼吸作用酶的最适温度约为25℃
B、昼夜不停地光照,温度在35℃时该植物不能生长
C、昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度是30℃
D、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度均保持在20℃条件下,该植物积累的有机物最多

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖尿病人与正常人相比,体内不可能出现的变化是(  )
A、由非糖物质转化而来的葡萄糖增多
B、与有氧呼吸有关的酶活性降低
C、胰高血糖素分泌减少
D、胰岛素分泌减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

很多生物工程技术都需要进行“筛选”,下列与之相关的叙述错误的是(  )
A、目的基因导入受体细胞后,需要筛选,以确保目的基因已经成功导入
B、诱变育种过程中需要筛选诱变处理后的植株,以获得新品种
C、动物细胞融合后要进行筛选,选出杂种细胞进行细胞培养
D、单克隆抗体制备过程中的第一次筛选,要选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验“的过程中进行了以下操作,其中错误的做法是(  )
A、在代表雌配子的小桶中放人两种彩球各10个
B、在代表雄配子的小桶中放人两种彩球各10个
C、在每次随机抓取彩球之前摇动小桶,使桶内小球充分混合
D、在抓取10次后记录并统计分析彩球组合类型比例

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科目:高中生物 来源: 题型:

激素从释放到消失(即灭活)所经过的代谢时间有长有短,一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的标志.大多数激素的半衰期仅为数分钟,极少数激素的半衰期仅为数秒.激素半衰期短有利于(  )
A、提高调节作用的灵活性
B、反应发生慢
C、作用时间长
D、使作用范围广

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图(“+“表示促进,“-”表示抑制).下列有关说法错误的是(  )
A、a分泌的某种物质可用于胚胎工程中供、受体的处理
B、a与c两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用
C、c不仅有分泌功能,且有感受刺激和传导兴奋的功能
D、a、b、c三者中,c对机体内环境稳态的维持影响最小

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统说法正确的是(  )
A、陆地生态系统的食物链中,营养级越低的生物,占有的碳元素越少
B、将外来物种引入某一生态系统,增加了其物种的数量,故该生态系统的抵抗力稳定性增强
C、在雨季,湿地可成为巨大的蓄水库,起到调节流量和控制洪水的作用
D、食物网中两种生物之间只有捕食关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

老年人容易发生骨折,主要是由于缺少无机盐(  )
A、钾盐B、钙盐C、磷酸盐D、钠盐

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