A. | 图甲中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点一定不为茎向光侧生长素浓度 | |
B. | 图乙中cd段下降一定导致该细胞中染色体数目的暂时加倍 | |
C. | 图丙中的蛋白质由一条多肽链构成 | |
D. | 图丁中a曲线表示青蛙,b曲线表示猴子 |
分析 1、分析甲图:该图是生长素作用与浓度之间的关系,B是最适宜生长素浓度,生长素浓度小于B,随生长素浓度增大,促进作用增强,BC段,随生长素浓度增大,促进作用减弱.
2、分析图乙:纵轴含义是每条染色体上的DNA含量变化,ab段,每条染色体的DNA含量加倍,属于染色体复制,发生在细胞分裂间期;bc段,每条染色体上含有2个DNA分子,该阶段每条染色体上含有两个染色单体,因此是有丝分裂前、中期,或减数第一次分裂、减数第二次分裂的前期、中期;cd,每条染色体上DNA分子数减半,原因是染色体的着丝点分裂,发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期.
3、分析图丙:蛋白质中的氨基数=肽链数+氨基酸中R基中的氨基数,蛋白质中的羧基数=肽链数+氨基酸中R基中的羧基数;图中,氨基酸数是126,游离的羧基总数是17,R基上的羧基数是15,因此该蛋白质的肽链数是17-15=2条;游离的氨基总数是17,因此R基上的氨基数是15.
4、分析丁图:纵轴是耗氧量与外界温度变化的关系,a曲线随环境温度升高,耗氧量升高,说明是变温动物,b随环境温度升高,耗氧量下降,是恒温动物.
解答 解:A、单侧光照,生长素向背光侧转移,因此向光侧生长素浓度小于背光侧,因此若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点一定不为茎向光侧生长素浓度,A正确;
B、cd段下降的原因是着丝点分裂,染色体数目暂时加倍,B正确;
C、游离的羧基总数是17,R基上的羧基数是15,因此该蛋白质的肽链数是17-15=2条,C错误;
D、a曲线是变温动物,可以表示青蛙,b曲线是恒温动物,可以表示猴子,D正确.
故选:C.
点评 本题的知识点是氨基酸的脱水缩合反应过程,有丝分裂、减数分裂过程中染色体行为变化,生长素的作用特点、植物向光性的原因,体温调节的过程,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识分析曲线,进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植,动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎核移植 | |
B. | 体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核 | |
C. | 通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞动物进行了100%的复制 | |
D. | 体细胞核移植过程中通常采用去核卵母细胞作为受体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物吸收矿物质所需能量来自1、3、4、5过程 | |
B. | 1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水 | |
C. | 无氧呼吸只在第一阶段释放出少量的能量,生成少量ATP | |
D. | 在植物根尖细胞中可同时发生1、2、3、4、5过程 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一条多肽链,分子式为CxHyOpNqS,将它彻底水解后,只得到下列四种氨基酸。分析推算可知,水解得到的氨基酸个数为
A.q+1 B.p-1 C.q-2 D.p+1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德石门一中高一上第1次生物试卷(解析版) 题型:综合题
某同学由低倍镜换上高倍镜后,原来观察的那几个细胞看不见了,原因有三:目标细胞在视野范围以外; ; 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草本植物→苔藓→地衣→木本植物 | B. | 苔藓→地衣→木本植物→草本植物 | ||
C. | 苔藓→地衣→草本植物→木本植物 | D. | 地衣→苔藓→草本植物→木本植物 |
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