分析 分析图解:图甲为基因表达载体的模式图,基因表达载体包括复制原点、启动子、终止子、标记基因(插入基因)、标记基因(抗生素抗性基因)等.
若图乙表示基因工程的操作流程图,则表示基因表达载体的构建和转化过程,C可表示重组质粒,D是受体细胞.
图丙表示单克隆抗体制备的过程,图中需要对骨髓瘤细胞去核,然后进行细胞核抑制得到重组细胞.
图丁表示囊胚期胚胎示意图,其中①为透明带,在囊胚期后期会破裂;②为滋养层,将来分化成胎盘和胎膜;③为内细胞团,将来分化形成各种组织.
解答 解:(1)图甲是基因表达载体的模式图,图中抗生素抗性基因作为基因工程中的标记基因.
(2)图乙是基因工程的操作流程图,A和B可以分别表示目的基因和质粒,C表示基因表达载体,则D表示受体细胞.若图乙表示单克隆抗体制备过程,则细胞融合过程需要的生物方法是使用灭活的(仙台)病毒.
(3)用细胞核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体,用相关的图示及文字完善图丙表示该过程:
(4)经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化,最后发育成一个完整的幼体,完成胚胎发育的全过程.图中②是滋养层,③是内细胞团,胚胎从透明带中伸展出来的过程叫做孵化.若要对图所示胚胎进行胚胎分割,则正确的操作方法对内细胞团均等分割,即图B.
故答案为:
(1)标记
(2)受体细胞 灭活的(仙台)病毒
(3)
(4)滋养层、内细胞团 孵化 B
点评 本题考查了基因工程、细胞工程以及胚胎工程的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解能力,要求考生具有扎实的基础知识,难度不大.解题关键是明确胚胎发育的过程.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①和⑤的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密 | |
B. | 图中②为核孔,通过该结构不仅可以实现核质之间频繁的物质交换,还可以实现信息交流 | |
C. | 若将④破坏,该细胞蛋白质的合成能正常进行 | |
D. | 细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢活动控制中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是地球上最基本的生命系统 | |
B. | “三倍体”是从体细胞染色体数量特征个体层次描述 | |
C. | 物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环流动 | |
D. | “微山湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞为植物细胞 | B. | 该细胞中含有8条染色单体 | ||
C. | 该细胞处于有丝分裂后期 | D. | 该细胞含有8条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④都具有同源染色体 | |
B. | 动物卵巢中不可能同时出现以上细胞 | |
C. | ④分裂的子细胞不可能是卵细胞 | |
D. | 上述细胞中有8条染色单体的是①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查群体要足够大 | |
B. | 不能在特定人群中调查,要随机调查 | |
C. | 要注意保护被调查人的隐私 | |
D. | 必须以家庭为单位逐个调查 |
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