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下列与细胞呼吸相关的各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是(  )
A、
物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响
B、
酵母菌细胞呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系,a点时产生的CO2全都来自需氧呼吸
C、
小鼠体内酶活性与外界环境温度的关系
D、
人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系
考点:探究酵母菌的呼吸方式,物质进出细胞的方式的综合,酶的特性
专题:
分析:A曲线图中:物质的运输速率会随着氧气浓度而变化,说明该物质的跨膜运输需要消耗能量,应为主动运输;
B曲线图中:氧气浓度为a时,细胞总的呼吸速率最低,此时细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸.
C曲线图中:酶的活性受温度影响,在最适温度前,随着温度的升高,酶活性增强;到达最适温度时,酶活性最强;超过最适温度后,随着温的升高,酶活性降低.
D曲线图中:ATP的生成速率与氧气浓度无关.
解答: 解:A、该图表示在一定范围内,物质的运输速率会随着氧气浓度而变化,说明该物质的运输需要有氧呼吸提供能量,因此该物质运输速率受呼吸酶抑制剂的影响,A错误;
B、酵母菌细胞呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系,a点时产生的CO2来自需氧呼吸和无氧呼吸,B错误;
C、小鼠是恒温动物,能保持体温相对稳定,因此在一定范围内,小鼠体内酶活性不会随外界环境温度的变化而改变,C错误;
D、人体成熟的红细胞没有线粒体,只能通过无氧呼吸产生ATP,因此该细胞中ATP生成速率与氧气浓度无关,D正确.
故选:D.
点评:本题结合曲线图,考查物质跨膜运输、ATP、细胞呼吸及内环境的理化性质等知识,要求考生识记物质跨膜运输的方式及影响因素;识记ATP的产生途径;识记细胞呼吸的过程及意义,掌握影响细胞呼吸速率的因素及相关曲线;掌握内环境的理化性质,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组性状中,属于相对性状的是(  )
A、豌豆的高茎与绿色豆荚
B、羊的黑毛与兔的白毛
C、棉花的细绒与长绒
D、人的双眼皮与单眼皮

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于细胞免疫的是(  )
A、B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞
B、浆细胞合成并分泌抗体,消灭相应抗原
C、效应T细胞与靶细胞密切接触,使其裂解死亡
D、记忆细胞受相同抗原刺激后迅速增殖分化出大量浆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

将盆栽的玫瑰摆放在窗台上,一段时间后,玫瑰的枝条会向窗外弯曲,其原因是(  )
A、植物具有向光性
B、植物具有向地性
C、窗内外的光照强度不同
D、光照使枝条两侧生长素分布不均匀

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科目:高中生物 来源: 题型:

把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的装置(如图)置于适宜温度下,一段时间后,经检测,装置中葡萄糖减少了a摩尔,气体的体积总量增加了b摩尔.以下关于酵母菌细胞呼吸的分析不正确的是(  )
A、无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.5b摩尔
B、有氧呼吸产生的CO2量为6a-b摩尔
C、细胞呼吸产生的CO2量为6a-2b摩尔
D、细胞呼吸消耗的O2量为6a-3b摩尔

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果一个健康人受到惊吓后动脉血压收缩压超过了140mmHg,一段时间内可以通过如图所示的调节过程恢复正常.图中的②应该是(  )
主动脉和颈动脉壁上压力感受器
心血管中枢
心脏、血管.
A、交感神经B、副交感神经
C、感觉神经D、传入神经

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种二倍体生物一对同源染色体上的部分基因,以下说法正确的是(  )
A、图中共存在4对等位基因
B、图中甲染色体上的碱基数肯定这A=T、G=C
C、图中茎高和花色这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律
D、在该生物体内,甲染色体上所有的基因控制的性状定能全部观察到

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是四位同学的实验操作方法或结果,正确的一项是(  )
A、探索唾液淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,不能用碘液替代本尼迪特试剂进行鉴定
B、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需将双缩脲A试剂和双缩脲B试剂先混匀后再使用
C、使用的蔗糖溶液的浓度越高,则洋葱鳞片叶细胞的质壁分离与复原的效果越明显
D、在观察洋葱细胞有丝分裂实验中,将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,轻轻盖上盖玻片后即可镜检

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A、神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导
B、血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强
C、起跑动作的产生是非条件反射的结果,其调节的神经中枢是听觉中枢
D、激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用

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