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A图表示动物精巢内所看到的体细胞分裂及其精子形成过程中染色体、染色单体、DNA数量的变化图,B图表示在上述两种细胞分裂过程的各个时期染色体变化模式图.B图所示与A图所示相对应的是(  )
A、a-②B、b-③
C、c-①D、d-④
考点:细胞的减数分裂,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
专题:
分析:分析A图:①中不含染色单体,染色体数目:DNA数目=1:1,且染色体数目与体细胞中染色体数目相同,可表示有丝分裂末期或减数第二分裂后期;
②中染色体数目:染色单体:DNA数目=1:2:2,且染色体数目与体细胞中染色体数目相同,可表示有丝分裂前期和中期,或减数第一次分裂全过程;
③中染色体数目:染色单体:DNA数目=1:2:2,但染色体数目只有体细胞的一半,可代表减数第二次分裂前期和中期;
④中不含染色单体,染色体数目:DNA数目=1:1,且染色体数目只有体细胞的一半,可代表减数第二次分裂末期.
解答: 解:A、a细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期,对应于A图中的①,A正确;
B、b细胞不含同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于减数第二次分裂中期,对应于A图中的③,B正确;
C、c细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,对应于A图中的②,C错误;
D、d细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期,对应于A图中的①,D错误.
故选:AB.
点评:本题结合柱形图和细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律,能准确判断A图中各组细胞代表的时期,B图中各细胞的分裂方式及所处的时期,再选出正确的答案.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

变形虫和眼虫都是单细胞生物.如图a→b→c→d表示眼虫被变形虫吞噬和消化的全过程,据图回答:
(1)②是刚形成的溶酶体,起源于①.溶酶体包含消化食物的水解酶.水解酶的化学本质是
 
,它们在
 
合成后,进入
 
经初步加工后转运到①.
(2)a至d过程中,能体现生物膜具有流动性的有
 
(填字母).
(3)用吡罗红甲基绿染色剂对变形虫进行染色后放在光学显微镜下观察,看到被染成绿色的结构是
 
.此时还能看到上图所示的过程吗?你的判断及理由是:
 

(4)与多细胞生物相比,变形虫不会发生细胞的
 
,因此能独立完成所有的生命活动.变形虫的生命活动离不开细胞核,请设计实验加以证明,简述实验思路:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

最符合如图①~④所示4种生物学名词之间关系的选项是(  )
A、①生产者 ②原核微生物 ③消费者 ④腐生真菌
B、①基因  ②DNA     ③质粒  ④染色体
C、①酶   ②蛋白质   ③激素  ④脂质
D、①体液  ②组织液   ③血浆  ④淋巴

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是温带某群落初生演替过程中代表两种数值变化的两条曲线,生物量是指单位面积上积存的有机物质量.Ⅰ、Ⅱ这两条曲线所代表的依次是(  )
A、群落草本植物的生物量和整个群落植被的物种丰富度
B、整个群落植被的生物量和群落草本植物的物种丰富度
C、群落土壤腐殖质的总量和整个群落植被的物种丰富度
D、群落食肉动物的物种丰富度和群落食肉动物的总生物量

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素.下列相关叙述中正确的是(  )
A、只有用相同的限制性核酸内切酶处理含有目的基因的片段和质粒,才能形成重组质粒
B、DNA连接酶能在两个相同粘性末端配对后的磷酸与脱氧核糖之间形成化学键
C、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原有生物活性
D、人和大肠杆菌在合成胰岛素原时,转录和翻译的场所是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物株高由两对独立遗传的基因控制,显性基因具有累加效应,且每个增效基因的累加值相等.最高植株74cm,最矮植株2cm,让二者杂交,F2中株高56cm的植株所占比例为(  )
A、
1
4
B、
1
8
C、
3
8
D、
1
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

荷兰科学家温特的实验得出的结论是(  )
A、胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部
B、单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲
C、造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质
D、胚芽鞘的弯曲生长,是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一块无植被的荒地甲上移栽灌木和草本植物,另一块荒地乙不进行移栽,其他实验条件相同,1年后两块荒地的检测结果如下表.下列分析合理的是(  )
边坡   处理方式 植被覆盖率(%)  小型土壤动物   土壤有机物(g/kg)
 物种数 个体数 
甲   种植植物  97  37  260  19.8
 不干预  8  28 11.9 
A、可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性
B、荒地甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木
C、小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果
D、荒地甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧

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科目:高中生物 来源: 题型:

构建“稻-萍-鱼生态系统”,能有效防治稻田虫害.在该系统中,虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草,但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用,红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长;此外,一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质,引来天敌消灭害虫.
请据此回答下列问题:
(1)指出在稻一萍一鱼生态系统中存在的种间关系:
 

(2)在稻田三重营养关系中,水稻通过
 
信息引来无敌,防治害虫.
(3)由于稻田土壤小动物活动能力强,身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查.在进行丰富度的研究时,常用
 
的方法进行采集、调查.
(4)后来,由于上游地区一农药厂的污染废水排入河流,造成该地农田土壤环境严重恶化.经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,这是由于生态系统具有
 
性.
(5)若该地区引入一种外地植物,引入物种的各群基因型频率变化如下表:
基因型 引入前,原地 引入后5年,本地 引入后8年,本地
AA 51% 57% 61%
Aa 11% 17% 21%
通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较,请说明该物种在引入前后有没有发生进化?
 
.判断的依据是
 

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