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    构成神经系统的基本组成单位是（　　）
    A、神经元B、神经组织
    C、突触D、神经纤维
    考点：神经元各部分的结构和功能
    专题：
    分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧．神经系统的基本组成单位是神经元．
    解答： 解：A、神经系统的基本组成单位是神经元，神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少，A正确；
    B、神经组织是由神经元和神经胶质所组成，是神经系统的主要构成成分，B错误；
    C、突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，C错误；
    D、神经纤维由神经元的轴突构成，由神经元的轴突或长的树突以及包裹在轴突外的髓鞘构成有髓鞘纤维，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆的矮茎和高茎为相对性状，下列杂交实验中能判定性状显隐性关系的是（　　）
    A、高茎×高茎→高茎
    B、高茎×高茎→301高茎+101矮茎
    C、矮茎×矮茎→矮茎
    D、高茎×矮茎→98高茎+107矮茎

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为蛋白质代谢示意图，请据图回答问题：

    （1）土壤中能完成
     
    过程的生物是，它将无机物合成有机物所需的能量来自
     
    过程．
    （2）植物通过B过程获得硝酸盐的方式是
     
    ，人体从C获得氨基酸，需经过
     
    这一生理过程．
    （3）D过程是
     
    作用，这一过程中形成的物质③是
     
    ．
    （4）E过程形成的氨基酸属于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关变异的说法，正确的是（　　）
    A、染色体DNA中一个碱基对的增加属于染色体结构变异
    B、生物体一旦发生基因突变，一定遗传给后代
    C、同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组
    D、转基因抗虫棉获得抗虫基因是由于基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中A、B曲线分别表示在适宜的条件下，一定时间内某一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化，以下叙述不正确的是（　　）
    A、距根顶端30mm左右是吸收矿质元素的活跃部位
    B、A、B两条曲线对应部位数值之和表示矿质元素的吸收量
    C、根尖吸收矿质元素的方式是主动运输
    D、距根顶端10～20mm的部位是根尖的成熟区

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为渗透作用实验，开始时如图（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图（二），漏斗管内液面不再变化，H1、H2表示漏斗管内液面与清水的液面差，下列说法错误的是（　　）
    A、图（一）中B的浓度大于C的浓度
    B、图（二）中B的浓度等于C的浓度
    C、图（一）中A的水分子扩散到B的速度大于A的水分子扩散到C的速度
    D、图（二）中A的水分子扩散到C的速度等于C的水分子扩散到A的速度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2008年三鹿集团向奶粉中添加“三聚氰胺”，这主要是为了提高检测奶粉中蛋白质含量时某种元素的含量，该元素是（　　）
    A、CB、HC、ND、O

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究豚鼠胰腺腺泡细胞内分泌蛋白的形成和分泌过程，研究人员向胰腺腺泡细胞内注射一定量3H标记的亮氨酸后，追踪观察放射性在细胞内的分布情况，正确的结果是（　　）
    A、培养一段时间后，细胞膜外能观察到3H标记
    B、内质网是首先观察到3H标记的细胞器
    C、高尔基体是首先观察到3H标记的细胞器
    D、3H标记先出现在高尔基体后到内质网

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是高等植物细胞亚显微结构示意图，据图回答：（[]填写标号，
    填写结构名称）
    （1）遗传物质主要存在于[
     
    ]
     
    中，从而决定了它是整个细胞
     
    的控制中心．
    （2）太阳能通过图中结构[
     
    ]
     
    中进行的光合作用后，才能进入生物界．
    （3）若该细胞是西瓜的果肉细胞，则色素主要存在于[
     
    ]
     
    ．
    （4）图中不具有膜结构的细胞器是[
     
    ]
     
    ．

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