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    13．是植食性动物，而某一种粪金龟子则专以牛粪为食，假设某段时间内，一头牛所同化的能量为106kJ，则这部分能量中可流入粪金龟子体内的能量约为（　　）
    A．105kJB．2×105kJC．105～2×105kJD．0kJ

    分析 某营养级的消费者的摄入能=该营养级的同化能+粪便能．某营养级的同化能的主要去路有：呼吸作用消耗、流向下一营养级、未被利用和流向分解者．粪便能属于未被消化吸收的上一营养级的能量．

    解答 解：已知牛在某段时间所同化的能量为106kJ，其粪便中的能量是没有被同化的，属于上一营养级固定的能量；而粪金龟子是以牛的粪便为食物的，所以粪金龟子获得的能量不是来自于牛，而是牛的上一营养级，即牛同化的能量中流入粪金龟子体内的能量约为0kJ．
    故选：D．

    点评 本题主要考查生态系统中的摄入与同化的关系，意在强化学生对能量流动相关知识的识记、理解与运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列物质中，在内质网上的核糖体上合成的是（　　）
    ①性激素 ②血红蛋白 ③淀粉 ④唾液淀粉酶 ⑤胰岛素 ⑥抗体．
    A．①③④B．②③⑤C．④⑤⑥D．①④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是（　　）
    A．种植转基因作物应与传统农业种植区隔离
    B．转基因作物被动物食用后，目的基因不会转入动物体细胞中
    C．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性
    D．转基因植物的目的基因不会转入根际微生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示利用碗莲种子所做的探究实验（其他条件适宜且相同）．下列叙述错误的是（　　）
    A．实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对碗莲种子萌发的影响
    B．C组和E组对照可以说明光照对种子萌发没有影响
    C．A组和B组对照可以说明种子萌发需要水分
    D．实验结果说明碗莲种子萌发需要水分和破壳处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D共4组实验，用1000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血细胞计数板计数．根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线如图，请分析回答以下问题：
    实验组ABCD
    培养液中葡萄糖质量分数/%4.04.00.80.8
    培养液体积/mL200800200800
    （1）图中曲线②和③分别是A组和D组的结果．
    （2）B组和A组的实验结果不同的原因是B组B组相比A组接触氧气少，一段时间后细胞增值减缓．
    （3）在实验过程中，某同学取样后计算出的种群密度比其他同学的数值大很多．经过大家分析探讨可能是在取样过程中和观察计数时出现了操作不当和计数对象错误．请根据所学知识分析其误差原因是取样时没有摇匀锥形瓶和计数时将死亡的酵母菌计数．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．骆驼刺是戈壁滩和沙漠中骆驼唯一能吃的、赖以生存的草，故又名骆驼草．其细胞中含量最多的化合物是（　　）
    A．水B．蛋白质C．无机盐D．核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关生物科学史的研究过程的叙述中，不正确的是（　　）
    A．赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是遗传物质
    B．孟德尔发现遗传定律运用了假说--演绎法
    C．沃森和克里克研究DNA分子结构时运用了构建物理模型的方法
    D．萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上呈线性排列

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    2．下列调查活动或实验中，对实验描述不正确的是（　　）
    A．探究培养液中酵母菌种群数量变化采用抽样检测的方法
    B．调查土壤小动物类群丰富度时，因为土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查
    C．标志重捕法可用于调查蚜虫、跳蝻的种群密度
    D．样方法调查草地中的车前草时，统计在样方内和在四条边上的个体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    研究发现，转基因抗虫植物能杀死昆虫的原理是该基因控制合成的蛋白质被昆虫食用后，在消化道中被蛋白酶水解产生具有毒性的活性肽，与昆虫肠道细胞上的受体结合，使细胞渗透压失衡，最终导致昆虫死亡。下图表示从苏云金杆菌中获取BT抗虫基因以培养抗虫玉米的部分过程。其中①—⑧表示操作流程，a、b表示分子，c—e表示培养过程（其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养）。

    （1）通过图示流程①获取BT抗虫基因需使用 酶，将其与切割后的质粒重组需使用 酶；在流程⑤中，细菌经培养不断分裂产生更多的子代细菌，该步骤的主要目的是________；流程⑦需要运用 技术，经过 过程最终形成植株，其依据的主要原理是 。

    （2）目前多个国家已批准种植转BT基因抗虫玉米供人食用，请结合题意分析其可行的原因是___________。

    （3）已知BT基因能够成功整合到玉米染色体上，某玉米植株体细胞中BT基因在染色体上的整合情况如下图所示（黑点表示BT基因的整合位点），该植株进行自交，子一代中具有抗虫特性的植株所占比例为 。

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