A. | 105kJ | B. | 2×105kJ | C. | 105~2×105kJ | D. | 0kJ |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ④⑤⑥ | D. | ①④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种植转基因作物应与传统农业种植区隔离 | |
B. | 转基因作物被动物食用后,目的基因不会转入动物体细胞中 | |
C. | 种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性 | |
D. | 转基因植物的目的基因不会转入根际微生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对碗莲种子萌发的影响 | |
B. | C组和E组对照可以说明光照对种子萌发没有影响 | |
C. | A组和B组对照可以说明种子萌发需要水分 | |
D. | 实验结果说明碗莲种子萌发需要水分和破壳处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 | A | B | C | D |
培养液中葡萄糖质量分数/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培养液体积/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是遗传物质 | |
B. | 孟德尔发现遗传定律运用了假说--演绎法 | |
C. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时运用了构建物理模型的方法 | |
D. | 萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 探究培养液中酵母菌种群数量变化采用抽样检测的方法 | |
B. | 调查土壤小动物类群丰富度时,因为土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查 | |
C. | 标志重捕法可用于调查蚜虫、跳蝻的种群密度 | |
D. | 样方法调查草地中的车前草时,统计在样方内和在四条边上的个体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
研究发现,转基因抗虫植物能杀死昆虫的原理是该基因控制合成的蛋白质被昆虫食用后,在消化道中被蛋白酶水解产生具有毒性的活性肽,与昆虫肠道细胞上的受体结合,使细胞渗透压失衡,最终导致昆虫死亡。下图表示从苏云金杆菌中获取BT抗虫基因以培养抗虫玉米的部分过程。其中①—⑧表示操作流程,a、b表示分子,c—e表示培养过程(其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养)。
(1)通过图示流程①获取BT抗虫基因需使用 酶,将其与切割后的质粒重组需使用 酶;在流程⑤中,细菌经培养不断分裂产生更多的子代细菌,该步骤的主要目的是________;流程⑦需要运用 技术,经过 过程最终形成植株,其依据的主要原理是 。
(2)目前多个国家已批准种植转BT基因抗虫玉米供人食用,请结合题意分析其可行的原因是___________。
(3)已知BT基因能够成功整合到玉米染色体上,某玉米植株体细胞中BT基因在染色体上的整合情况如下图所示(黑点表示BT基因的整合位点),该植株进行自交,子一代中具有抗虫特性的植株所占比例为 。
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