A. | 体现了个体水平、生态系统水平上的多样性 | |
B. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性、种群多样性 | |
C. | 生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程 | |
D. | 生物多样性形成是生物由低等到高等进化的必然结果 |
分析 生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程,进化导致生物多样性.
生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的,是按简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生的进化顺序.
生物多样性重要包括:基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性.
生物进化是生物多样性的基础,生物多样性是生物进化的必然结果.
解答 解:A、体现了基因、物种、生态系统的多样性,A错误;
B、生物多样性不包括种群多样性,B错误;
C、生物多样性除了物种多样性,还包括基因多样性和生态系统的多样性,C错误;
D、生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的,是按简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生的进化顺序,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物进化与生物多样性的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛B细胞受损 | B. | 细胞缺乏胰高血糖素受体 | ||
C. | 细胞缺乏胰岛素受体 | D. | 细胞无法吸收葡萄糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
待检测的物质 | 使用试剂 | 呈现颜色 | |
A | 苹果中的还原糖 | 碘液 | 橘黄色 |
B | 豆浆中的蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
C | 花生中的脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 蓝色 |
D | 马铃薯中的淀粉 | 斐林试剂 | 砖红色沉淀 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原子和分子是系统,也是生命系统 | |
B. | 动物的血液属于系统,一个大西瓜属于一个个体 | |
C. | 草履虫既可以看成细胞,也可以看成个体 | |
D. | 一个池塘里面所有的鱼要么属于种群,要么属于群落 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤ | B. | ③⑤ | C. | ①④ | D. | ①② |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究温度对酶活性的影响时不能用过氧化氢酶和过氧化氢作为实验材料 | |
B. | 将新鲜肝脏研磨液加入到过氧化氢溶液中,会立即出现大量气泡 | |
C. | 将斐林试剂加入到蔗糖溶液中,加热后会出现砖红色沉淀 | |
D. | 将双缩脲试剂加入到大豆匀浆的稀释液中,溶液变成紫色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是来自同一生物体内的、处于四个不同状态的图示。下列有关叙述正确
A.该生物的正常体细胞中含有16条染色体
B.图①与图③所示细胞中DNA含量比例为1:2
C.图②与图④所示过程仅发生在某些器官中
D.由图④可知,该生物一定是雄性个体
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com