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    下列有关ATP的叙述中错误的是（　　）
    A、ATP是生物体内的直接能源物质
    B、人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与
    C、一个ATP分子含有两个高能磷酸键
    D、ATP结构简式中A代表腺苷
    考点：ATP与ADP相互转化的过程
    专题：
    分析：ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用．场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．
    解答： 解：A、ATP是生物体内的直接能源物质，A正确；
    B、人体细胞合成ATP时不一定需要氧气的参与，如肌细胞进行无氧呼吸产生ATP，B错误；
    C、ATP 的结构简式是 A-P～P～P，一个ATP分子含有两个高能磷酸键，C正确；
    D、ATP结构简式中A代表腺苷，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物多样性的价值中与其它项不同的是（　　）
    A、湿地生态系统具有蓄洪防旱、调节气候的功能
    B、长白山自然保护区为科研提供了理想的实验场所
    C、根据蛙眼的视觉原理成功研制出一种电子蛙眼
    D、我国以海洋生物制成的单方药物有22种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人要确定S期的长度，他在处于分裂周期的间期细胞中加入了以H3标记的R化合物、在下列化合物中最适合为R化合物的是（　　）
    A、腺嘌呤B、胞嘧啶
    C、鸟嘌呤D、胸腺嘧啶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1952年，科学家完成了著名的T2噬菌体侵染细菌的实验，有力地证明了DNA是遗传物质，该实验包括4个步骤：
    ①噬菌体侵染细菌  ②35S和32P分别标记T2噬菌体  ③放射性检测  ④离心分离
    （1）该实验步骤的正确顺序是
     
     （填序号）．
    （2）该实验分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，在图甲中标记元素所在部位依次是
     
    和
     
    ．

    （3）若测定放射性同位素主要分布在图乙中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是
     
    ．
    A．用含35S的培养基直接培养噬菌体
    B．用含32P培养基直接培养噬菌体
    C．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
    D．用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
    （4）若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，则适宜时间离心后试管中的放射性主要存在于
     
    中；若用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，则适宜时间离心后，试管中的放射性主要存在于
     
    中．
    （5）用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，结果上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%．上清液带有放射性的原因可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择下列叙述错误的是（　　）
    A、可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质
    B、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，吡罗红使RNA呈红色，甲基绿使DNA呈绿色
    C、检测脂肪时，用苏丹Ⅲ对花生切片染色，再用酒精溶液洗去浮色，可在显微镜下观察到橘黄色小液滴
    D、甘蔗茎的薄壁组织甜菜的块根等，都含有较多糖且近于白色，因此可用于还原糖的鉴定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某研究小组以小麦为材料所做的相关实验及结果，请回答相关问题：

    （1）由甲图可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素主要是
     
    （写出两种），甲实验给我们的启示是，在栽培农作物时要注意
     
    ．
    （2）图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化，从
     
    点开始合成有机物，至
     
    点有机物合成终止．AB段C3含量较高的主要原因是
     
    ．G点C3含量极少的主要原因是
     
    ．
    （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）．则b-a所代表的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果胶使细胞壁破损．成熟的番茄果实中，PG合成显著增加，能使果实变红变软，但不利于保鲜．利用基因工程减少PG基因的表达，可延长果实保质期．科学家将PG基因反向接到Ti质粒上，导入番茄细胞中，得到转基因番茄，具体操作流程如图．据图回答下列问题：

    （1）若已获取PG的mRNA，可通过
     
    获取PG基因．
    （2）构建基因表达载体时，用限制酶切割DNA后可能产生黏性末端，也可能产生
     
    ，后者需用
     
    （E?coli DNA连接酶、T4DNA连接酶）将双链DNA片段“缝合”起来．“缝合”的过程，就是恢复被限制酶切开的两个脱氧核苷酸之间的
     
    的过程．
    （3）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有
     
    的培养基进行筛选．
    （4）将转入反向链接PG基因的番茄细胞培育成完整的植株，需要用
     
    技术；其中，愈伤组织经
     
    形成完整植株．
    （5）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，培养24～48h后取样，在质量分数为25%的蔗糖溶液中，通过观察细胞是否发生
     
    现象来鉴别细胞壁是否再生．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物在适宜的光照、CO2浓度等条件下，CO2的吸收或释放量随温度的变化曲线．下列有关判断正确的是（　　）
    A、40℃时该植物的有机物合成量约为零
    B、55℃时该植物呼吸与光合强度相等
    C、参与呼吸与光合作用的酶最适温度不同
    D、曲线Ⅰ与Ⅱ之间的差值代表净光合速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用中，不在叶绿体基粒上进行的是（　　）
    A、ATP的产生
    B、氧气的产生
    C、糖类的产生
    D、[H]的产生

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