下表图（1）所示为一种培养液的配方。
请据表中内容回答：
（1）该配方若用于培养微生物，则该生物的同化作用类型是____________________；若用该配方来培养圆褐固氮菌，则可以除去的成分是____________________。在培养圆褐固氮菌之前需对培养基进行灭菌，否则会有其他杂菌生长，圆褐固氮菌与其他杂菌的关系为____________________________________________________________。
（2）根据需要补全所需成分，培养杂交瘤细胞以获取单克隆抗体，若
个，培养时间6小时后，
个，据此推测该细胞的细胞周期约为__________小时。假设该环境条件下，
个，请在右上方图（2）所给的坐标图中绘出16小时内的群体生长规律曲线。
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暑假接力赛新疆青少年出版社系列答案科目：高中生物 来源：2010年湖北省荆州中学高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
植物的根与茎分别具有向地生长和背地生长的特性，这与重力影响植物体内生长素的重新分布有关。
实验一：将植物幼苗分成甲、乙两组。将甲组幼苗根的前端中央插入一薄云母片。
提示：云母片不影响植物生长，但生长素不能透过。将两组幼苗水平放置培养一段时间后，两组幼苗的生长情况，如图所示。
（1）根据上述实验结果得出的实验结论是__________________________________。
（2）图乙所示幼苗的幼茎和幼根近地侧的生长素浓度都比远地侧高，但两者所发生的反应却不相同，这是因为_______________________________________________________
______________________________________________________________________________。
实验二 ：植物开花受开花激素的影响。如图所示为光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植物分别接受长日照、短日照，B、C植物方框内为受短日照处理的部分。
（1）对照实验A、D可说明该植物属于 （填“长日照”或“短日照”）植物。
（2）根据B、C实验，填写实验报告表中的有关内容：
| 测 试 项 目 | 结果分析 |
| 感受光周期的部分是（叶、顶端） | A： |
| 接受诱导产生开花激素的部分是（叶、顶端） | B: |
| 开花激素作用的部分是（叶、顶端） | C: |
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科目：高中生物 来源：2010年吉林省实验中学高一下学期期中考试生物试题 题型：综合题
（8分）阅读下面材料回答有关问题：
在2004年底的东亚海啸中，有巨大的人员罹难，事后的尸体辨认只能借助于DNA杂交技术。该方法是从尸体和死者家属提供的死者生前的生活用品中分别提取DNA，在一
定温度下，水浴共热，使DNA氢键断裂，双链打开。若两份DNA样本来自同一个体，在温度降低时，两份样本的DNA单链通过氢键连接在一起；若不是来自同一个体，则在两份样本中DNA单链在一定程度上不能互补。DNA杂交技术（如图所示）就能通过这一过程对面目全非的尸体进行辨认。
（1）为保证实验的准确性，需要较多的DNA样品，这可
以通过PCR技术使DNA分子大量复制，复制时所需的酶主要有两种：_________和DNA聚合酶。若一个DNA分子中，腺嘌呤含量为15%，复制所用的原料均为3H标记的脱氧核苷酸，经4次复制后，不含3H的DNA单链占全部DNA单链的_________。
（2）下表所示为分别从尸体和死者生前的生活用品中提取的三条相同染色体、同一区段DNA单链的碱基序列，根据碱基配对情况，A、B、C三组DNA中不是同一人的是_________。
| | A组 | B组 | C组 |
| 尸体中的DNA碱基序列 | ACTGACGGTT | GGCTTATCGA | GCAATCGTGC |
| 家属提供的DNA碱基序列 | TGACTGCCAA | CCGAATAGCT | CGGTAAGATG |
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年山西省高三二部9月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
（每空2分，共12分）某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：
|
编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
温度（℃） |
10 |
10 |
20 |
20 |
30 |
30 |
40 |
40 |
|
光照强度（LX） |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
|
开始时CO2量（g） |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
|
12h后CO2量（g） |
4.5 |
5.1 |
3.5 |
5.4 |
1.9 |
5.9 |
2.0 |
5.8 |
（1）序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，实验变量是_ ，需控制的无关变量是_ _ ___。（至少答两个）
（2）序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合则该实验组合研究的的主题是：
。
（3）根据表中实验数据，在坐标图里标出光照强度为1000 Lx，温度分别为10℃、20℃、30℃和40℃时的表观光合速率和真正光合速率，并请注明横坐标所表示的变量和具体数值。
（4）在光照强度为1000Lx，温度为30℃时，12小时每株天竺葵可积累葡萄糖 g。（计算结果保留一位小数。相对原子质量C-12，H-1，O-16）。
（5）如果用图（二）所示的装置来探究光照强度和光合作用速率的关系，且测量指标为装置中氧气含量的变化。则该装置需要作适当修改，具体修改措施是
。
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科目：高中生物 来源：2010年重庆市外国语学校高二下学期期中考试生物卷 题型：综合题
（20分）果蝇常用作生物遗传学研究中的实验材料，请回答下列问题：
（1）右图所示为某果蝇染色体图，该果蝇最多能产生不同基因组成的配子种类数是（ ）
A.3种 B.4种 C.6种 D.8种
（2）果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80％为BB的个体，20％为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是（ ）
A.25％ B.32％ C.50％ D.64％
（3）已知果蝇中，灰身与黑身由等位基因A、a控制，红眼与白眼由等位基因B、b控制。让灰身红眼雌果蝇与黑身白眼雄果蝇作亲本进行杂交得F1，F1雌雄果蝇均为灰身红眼，让F1雌雄果蝇相互交配得F2，结果为下表。请分析回答：
|
F2 |
灰身红眼 |
灰身白眼 |
黑身红眼 |
黑身白眼 |
|
雌果蝇 |
3/4 |
0 |
1/4 |
0 |
|
雄果蝇 |
3/8 |
3/8 |
1/8 |
1/8 |
1）这两对相对性状中，属于显性性状的是＿＿＿＿＿＿。
2）控制＿＿＿＿＿＿的基因位于常染色体上。
3）亲本雌果蝇的基因型为＿＿＿＿＿＿。
4）现将纯种灰身果蝇和黑身果蝇杂交，产生的F1代雌雄果蝇随机交配，产生F2代，将F2 代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代，问F3代中灰身和黑身果蝇的比例为＿＿＿。
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竞争 （2）2 曲线如下图（说明：通过计算
，因此曲线绘制应注意：①曲线应为“J型”；②曲线不能达到K）
