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果蝇是非常小的蝇类,如图是科学家对果蝇正常染色体上部分基因的测序结果.请据图回答:
(1)根据图1,控制黄身和朱红眼的两个基因在形成配子时,
 
(能或不能)遵循基因自由组合定律.其原因是
 

(2)果蝇体内的图1染色体上所呈现的基因,不一定能在后代中全部表达,可能的原因是:
 
.(答出一点即可)
(3)与图1相比,图2发生的变异是
 
考点:基因的自由组合规律的实质及应用,细胞的分化,染色体结构变异的基本类型
专题:
分析:基因自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的,在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,而导致性状的变异为染色体结构变异.染色体中某一片段位置颠倒180°后重新结合到原部位引起的变异是倒位.
解答: 解:(1)基因自由组合定律的实质是减数分裂形成配子时,位于非同源染色体上的非等位基因自由组合随配子遗传给后代.而控制黄身和朱红眼的两个基因位于同一条染色体上(不是位于非同源染色体上).
(2)影响基因表达的因素既有内因,又有外因,如杂合子中的隐性基因不能表达、基因的选择性表达、以及基因的表达与环境有关等.
(3)对比图1与图2中的基因排序可以看出:图1中的黄身、白眼与、宝石眼等五个基因的顺序在图2中发生了180°的颠倒,这种变异属于染色体结构的变异.
故答:
(1)不能   控制黄色和朱红眼的两个基因位于同一条染色体上(不是位于非同源染色体上)
(2)①当出现杂合子时,隐性基因不能表达  ②基因的选择性表达
③基因的表达与环境有关(答出任意一项均给分)
(3)染色体结构变异(染色体片段倒置或倒位)
点评:本题考查果蝇基因与染色体关系的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力,本题难度中等,属于考纲理解层次.解答本题的关键是理解基因与染色体的关系以及等位基因的概念.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内某细胞发生的变化,则一定发生的是(  )
A、甲细胞发生了脱分化过程
B、甲细胞正在发生凋亡
C、乙细胞将不断进行减数分裂
D、乙细胞的蛋白质成分发生了改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)在哺乳动物的核转移实验中,一般通过
 
(物理方法)将受体细胞激活,使其进行细胞分裂和发育,当胚胎发育到
 
阶段时,将胚胎移入受体(代孕)动物体内.
(2)一般情况下,体外扩增目的基因常用的方法是
 
.在动物细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的
 
.要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来,需要用
 
处理.
(3)获取干扰素的传统方法是从人的白细胞中提取,但产量很低.科学家利用
 
酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子(即RNA聚合酶的部位)等
 
调控组件连接在一起,采用
 
的方法将重组DNA导入牛的细胞中,经胚胎早期培养一段时间后移植入母体内发育成熟,即可获得能产生干扰素的转基因牛,大大提高了干扰素的产量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现,小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收速率与葡萄糖浓度的关系如图所示.某生物兴趣小组设计实验探究小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收方式,请帮助他们共同完成下列实验步骤,并回答相关问题.
(1)该实验原理是
 

(2)实验步骤:
第一步:取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞.
第二步:将甲、乙两组细胞置于的
 
葡萄糖培养液中,甲组细胞给予正常的呼吸条件,.
第三步:
 

(3)实验结论:
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设A(高茎)、b(大叶)代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的.现有AABB、aabb两个品种,为培育出优良新品种AAbb,可以采用的方法如图所示:
(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称为
 
,玉米从播种到收获需要一年的时间,按此方法,那么利用所提供亲本的种子,要选出基因型为AAbb的植株至少需要
 
年.若过程③为自由交配,则子代中最符合要求的个体所占比例为
 

(2)过程⑥常用方法为
 
,其作用时期为
 
.与过程①②③的育种方法相比,过程⑤⑥育种的优势是
 

(3)过程④在完成目的基因与运载体的结合时,必须用到的工具酶是
 
.与过程⑦的育种方法相比,过程④育种的优势是
 

(4)图中依据基因重组原理进行育种的方法有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图描述的是上述利用转基因番茄获得产品的过程.已知限制酶a的识别序列和切点是-GGATCC-,限制酶b的识别序列和切点是-GATC-.
(1)图中①的过程是
 
过程.
(2)图中②的过程,在基因工程中的步骤是
 

(3)目的基因与农杆菌质粒重组过程中,对符合设计要求的质粒进行酶切.请画出农杆菌质粒被限制酶a切割后所形成的两个DNA片段末端碱基序列
 

(4)目的基因导入细胞后要成功表达,需经历
 
 
两个过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示利用细菌中抗虫基因获取抗虫玉米的部分过程(①~⑧表示操作流程,a、b表示
分子,c~e表示培养过程,其中过程d表示细菌与玉米细胞混合培养),请回答:

(1)上述操作中,获取目的基因的方法可能是
 
.流程③用到的工具酶为
 

(2)过程d指的是基因工程基本操作程序中的
 
,本过程中用到的方法是
 

(3)流程⑦中需要的培养基有
 
种,与动物细胞培养液显著不同的是该培养基中含有
 
,从而促进根芽的分化.
(4)图示过程中涉及到的生物技术有
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞的生理活动与生物膜无关的是(  )
A、神经纤维上兴奋的产生与传导过程
B、接收激素等信息分子传递的信息
C、控制物质进出细胞
D、防止植物细胞吸水过多而破裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲、乙、丙、丁表示不同的生物或生态系统.下列有关说法错误的是(  )
A、若Y表示生物体内酶的多样性,甲、乙、丙、丁表示四种不同的生物,则同化或异化作用步骤最复杂的是丁
B、若Y表示细胞内的自由水和结合水含量的比值,甲、乙、丙、丁表示四种不同的动物,则新陈代谢能力最强的是丁
C、若Y表示遗传多样性,甲、乙、丙、丁表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是丁
D、若Y表示物种多样性,甲、乙、丙、丁表示四种不同的生态系统,则自动调节能力最强的是丁

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