黄冈冠军课课练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
I.果蝇的基因A、a控制翅型，E、e控制眼色，两对基因分别位于常染色体和性染色体上，且基因A具有纯合致死效应。已知一翻翅红眼雌果蝇与一非翻翅白眼雄果蝇交配，F1中全为红眼果蝇，且翻翅果蝇与非翻翅果蝇之比为1:1。当F1的翻翅红眼雌果蝇与翻翅红眼雄果蝇交配时，其后代中，翻翅果蝇占2／3。请据此分析回答下列问题：
(1)果蝇的这两对相对性状中，显性性状分别为 ▲ 。
(2)F1的翻翅红眼雌果与翻翅红眼雄果蝇交配产生的后代中致死个体占的比例为 ▲ ，致死个体的基因型有 ▲ 。
(3)请在给定的方框内画出F2中的翻翅红眼雄果蝇测交的遗传图解 ▲ 。
II.某植物花的颜色由两对非等
位基因A（a）和B（b）调控。A基因控
制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的
效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深
度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应
不同）。现有亲代P1（aaBB、白色）和
P2（AAbb、红色），杂交实验如图：
（1）上述杂交实验表明，A和a、B和b这两对基因在遗传过程中遵循 ▲ 定律。若对F1植株进行单倍体育种，那么育出的植株的花色的表现型及比例是___▲____。
（2）F2中白花植株的基因型有___▲___种，其纯种个体在F2中大约占___▲__。
（3）F2红花植株中杂合体出现的几率是_____▲______。若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为___▲__倍体。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年浙江金丽衢十二校高三第二次联考生物卷（解析版） 题型：综合题
果蝇因繁殖快、易饲养和染色体数少常作为遗传学研究对象。
（1）二倍体动物缺失一条染色体称为单体。大多数单体动物不能存活，但在黑腹果蝇中，点状染色体（Ⅳ号染色体）缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代。形成单体的变异原理属于??????????????????? 。果蝇中存在无眼个体，无眼基因位于常染色体，且为隐形基因，为探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上，请完成以下实验：
实验步骤：
①让正常二倍体无眼果蝇与野生型单体（纯合有眼）果蝇交配，获得F1代；
②统计F1代的????????????????????????????????? ，并记录。
实验结果预测及结论
①若F1代????????????????????????????? ，则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上；
②若F1代????????????????????????????? ，则说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上；
（2）某果蝇的一条染色体发生缺失变异，缺失染色体上具有红色基因D，正常染色体上具有白色隐形基因d（如图）。获得该缺失染色体的雄配子不育，若以该果蝇为父本，测交后代中有表现为红色性状的个体，请提出两种合理解释
???????????????????????????????????? ，
???????????????????????????????????? 。
（3）长翅红眼雄蝇与长翅红眼雌蝇交配，产下一只染色体为XXY的残翅白眼果蝇。已知翅长基因（A—长翅，a—残翅）、眼色基因（B—红眼，b—白眼）分别位于常染色体和X染色体上（如左下图），在没有基因突变情况下，亲代雌蝇产生异常卵细胞的同时，会产生异常第二极体。
①参照左下图，请在方框内画出与异常卵细胞来自于同一个次级卵母细胞的第二极体细胞图（要求标出相关基因）。
②请写出长翅红眼雄蝇与长翅红眼雌蝇交配，产下一只染色体为XXY的残翅白眼果蝇的遗传图解（配子中仅要求写出参与形成该异常个体的配子基因型）。
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科目：高中生物 来源： 题型：
I.果蝇的基因A、a控制翅型，E、e控制眼色，两对基因分别位于常染色体和性染色体上，且基因A具有纯合致死效应。已知一翻翅红眼雌果蝇与一非翻翅白眼雄果蝇交配，F1中全为红眼果蝇，且翻翅果蝇与非翻翅果蝇之比为1:1。当F1的翻翅红眼雌果蝇与翻翅红眼雄果蝇交配时，其后代中，翻翅果蝇占2／3。请据此分析回答下列问题：
(1)果蝇的这两对相对性状中，显性性状分别为 ▲ 。
(2)F1的翻翅红眼雌果与翻翅红眼雄果蝇交配产生的后代中致死个体占的比例为 ▲ ，致死个体的基因型有 ▲ 。
(3)请在给定的方框内画出F2中的翻翅红眼雄果蝇测交的遗传图解 ▲ 。
II.某植物花的颜色由两对非等
位基因A（a）和B（b）调控。A基因控
制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的
效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深
度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应
不同）。现有亲代P1（aaBB、白色）和
P2（AAbb、红色），杂交实验如图：
（1）上述杂交实验表明，A和a、B和b这两对基因在遗传过程中遵循 ▲ 定律。若对F1植株进行单倍体育种，那么育出的植株的花色的表现型及比例是___▲____。
（2）F2中白花植株的基因型有___▲___种，其纯种个体在F2中大约占___▲__。
（3）F2红花植株中杂合体出现的几率是_____▲______。若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为___▲__倍体。
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科目：高中生物 来源： 题型：
I.果蝇的基因A、a控制翅型，E、e控制眼色，两对基因分别位于常染色体和性染色体上，且基因A具有纯合致死效应。已知一翻翅红眼雌果蝇与一非翻翅白眼雄果蝇交配，F1中全为红眼果蝇，且翻翅果蝇与非翻翅果蝇之比为1:1。当F1的翻翅红眼雌果蝇与翻翅红眼雄果蝇交配时，其后代中，翻翅果蝇占2／3。请据此分析回答下列问题：
(1)果蝇的这两对相对性状中，显性性状分别为 ▲ 。
(2)F1的翻翅红眼雌果与翻翅红眼雄果蝇交配产生的后代中致死个体占的比例为 ▲ ，致死个体的基因型有 ▲ 。
(3)请在给定的方框内画出F2中的翻翅红眼雄果
蝇测交的遗传图解 ▲ 。
II.某植物花的颜色由两对非等
位基因A（a）和B（b）调控。A基因控
制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的
效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深
度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应
不同）。现有亲代P1（aaBB、白色）和
P2（AAbb、红色），杂交实验如图：
（1）上述杂交实验表明，A和a、B和b这两对基因在遗传过程中遵循 ▲ 定律。若对F1植株进行单倍体育种，那么育出的植株的花色的表现型及比例是___▲____。
（2）F2中白花植株的基因型有___▲___种，其纯种个体在F2中大约占___▲__。
（3）F2红花植株中杂合体出现的几率是_____▲______。若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为___▲__倍体。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（22分）“假说―演绎法”是在观察和分析的基础上提出问题，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理结论的科学方法。
（1）孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本杂交、F1自交、F1测交的实验，按照“假说―演绎”法（即分析现象―提出假说―检验假说―得出结论），最后得出了自由组合定律。孟德尔在两对相对性状的遗传实验中：
①用于解释实验现象的“假说”是 。受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16种；遗传因子组合类型有9种；F2代的性状表现为4种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，数量比为9∶3∶3∶l。
②根据假说的“演绎”过程是：若上述假说成立，则 。
③在检验假说阶段进行的实验是 。
（2）果蝇体表硬而长的毛称为刚毛，一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中，偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇。已知直刚毛和卷刚毛是受等位基因A和a控制的。请回答下列问题：
①这只雄果蝇的卷刚毛性状是如何产生和遗传的呢?有一种假说认为这是亲代生殖细胞中X染色体上的基因发生了显性突变。请你尝试再写出两种假说： ， 。
②已知这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交，F1全部是直刚毛，F1雌雄果蝇随机交配，F2的表现型及比例是直刚毛雌果蝇∶直刚毛雄果蝇∶卷刚毛雄果蝇=2∶1∶1，此时最合理的假说是 。
③为验证②中的假说，某同学设计了如右图所示的杂交试验。该实验及现象是否能够验证第②小题中提出的假说?请说明理由。
④若为你提供以下一些纯合的果蝇作为材料：直刚毛雌果蝇、直刚毛雄果蝇、卷刚毛雌果蝇、卷刚毛雄果蝇，请你也来设计一个杂交试验，以验证第②小题中提出的假说，并预测实验结果：
实验方案： 。(只要求写出杂交亲本的表现型)。
预测结果： 。
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