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10.下列有关人体体温调节的叙述,错误的是(  )
A.寒冷环境刺激可使肾上腺素分泌增加,机体产热增加
B.寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩,机体散热减少
C.极端炎热环境中,人体不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定
D.炎热环境刺激可使甲状腺分泌的激素增加,机体散热增加

分析 人体体温调节:
(1)机理:产热和散热达到动态平衡;
(2)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等.
(3)炎热环境下:主要通过增加散热在维持体温相对稳定,增加散热的措施主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张.

解答 解:A、寒冷环境刺激可使甲状腺激素和肾上腺素分泌增加,促进新陈代谢,增加机体产热,A正确;
B、寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩,血流量减少,机体散热减少,B正确;
C、极端炎热环境中,人体不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定,还需要采取措施降低环境温度,C正确;
D、炎热环境刺激可使甲状腺分泌的激素减少,D错误.
故选:D.

点评 本题考查体温调节的相关知识,要求考生掌握人体体温维持相对稳定的机理,识记人体体温调节的具体过程及该过程中涉及到的激素和激素的作用,能理论联系实际,结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图表示高等生物的生活史示意图,据图回答.

(1)过程A表示减数分裂,过程B表示受精作用,
(2)如果该图表示被子植物的生活史,那么个体发育的起点是从受精卵开始的,主要进行有丝分裂.
(3)假设成体Ⅰ的染色体数目为20条,那么图中Ⅳ的染色体数目为20条.

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1.多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子,都是由许多基本组成单位链接而成的,这些基本单位称为单体,这些生物大分子又称为单体的多聚体.

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18.我国科学家成功地将人的抗病毒干扰素基因转移到烟草DNA分子上,从而使烟草获得了抗病毒的能力.这项技术所依据的遗传学原理主要是(  )
A.碱基的互补配对原则B.中心法则
C.基因分离定律D.基因重组

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5.如图表示内环境稳态的调节机制.据图分析回答下列问题:
(1)图中③⑤可以代表的物质依次是A、F(用字母表示)
A.神经递质B.载体蛋白C.性激素D.血红蛋白E.呼吸酶F.抗体
(2)若⑧表示促甲状腺激素,对⑧的分泌具有调节作用的激素是促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素(至少写出两种).
(3)外界环境温度下降刺激皮肤感受器,感受器产生兴奋时,此过程中神经纤维膜内的电位变化是由负变正.神经冲动传导到位于下丘脑的体温调节中枢,通过调节作用维持体温的恒定.
(4)若⑥表示侵入内环境的某种病毒,则机体将通过体液免疫和细胞免疫清除该病毒.其中,产生抗体的是效应B细胞,与靶细胞密切接触使其裂解死亡的是效应T细胞.
(5)图示表明内环境稳态的维持是神经-体液-免疫系统共同调节的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图甲为横放在地面上的植物的生长状况,图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线.下列分析正确的是(  )
A.图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c,d>b
B.若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同,则d点的生长素浓度在E~B对应的浓度区间
C.若图甲中a点的生长素浓度为10-10mol/L,则c点所对应的浓度介于10-10~10-8mol/L之间
D.生长素在F~A对应浓度范围内促进生长,在A~D对应浓度范围内抑制生长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.给定的一种DNA样品中具有60%的嘌呤核苷酸,这种DNA最可能来源于(  )
A.真核细胞B.细菌细胞C.双链DNA噬菌体D.单链DNA噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.关于正常人体生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A.血糖低于正常值时,肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖进入血液
B.当人体缺水时,血浆的渗透压会升高,从而使下丘脑产生渴觉
C.寒冷时,体内甲状腺激素分泌增加,促甲状腺激素也随之增加
D.体温调节和水平衡的调节,都与下丘脑有关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.请回答下列问题:

(1)若如图表示植物体细胞杂交的部分过程,则先要对A、B细胞去壁以得到有活力的原生质体,而后又到其融合,形成杂种细胞的标志是形成新的细胞壁,由杂种细胞经脱分化和再分化(两个过程)形成杂种植株.
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(3)“抗冻宝宝”的获得应用了体外受精技术,体外受精前要对精子进行获能处理,“抗冻宝宝”的胚胎并没有立即使用,而是放入胚胎冷冻库中保存了18年,直到去年又被唤醒,发育成正常的宝宝.

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