A、生物个体是生物进化的单位 |
B、进化的实质是基因频率的定向改变 |
C、地理隔离必然导致新物种的形成 |
D、突变和基因重组决定生物进化的方向 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图①纵坐标表示细胞呼吸强度,则横坐标可表示O2供应量 |
B、若图②纵坐标表示光合作用速率,则横坐标可表示CO2浓度 |
C、若图③纵坐标表示K+出入红细胞的速率,则横坐标可表示K+的浓度 |
D、若图④纵坐标表示植物根对K+的吸收速率,则横坐标可表示O2的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙图中曲线CD段说明在一定范围内,随着CO2浓度的升高,光合作用逐渐加强;D点之后,影响光合作用强度的因素只有光照强度和温度 |
B、光照强度为a时,不同温度情况下CO2吸收量不同,其主要原因是不同温度条件下光反应强度不同 |
C、甲图中B点表示光合作用消耗的CO2与呼吸作用释放的CO2相等 |
D、要提高农作物的产量,只需注意提供上述环境因素即可 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、环境条件发生变化后,使生物产生适应性的变异 |
B、在变化过程中,P点时Aa的基因型频率最小 |
C、Q点表示环境发生了变化,A基因控制的性状更加适应环境 |
D、该种群基因库中A和a的基因频率的变化表示新物种将产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞中无机盐主要以分子状态存在 |
B、有的无机盐可以与蛋白质结合 |
C、缺I可能引起甲亢 |
D、Mg是合成叶绿素分子的原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
突变型/(野生型+突变型) | |
雄性小鼠 | A |
雌性小鼠 | B |
A、如果A=1,B=0,则说明突变基因最可能位于Y染色体上 | ||
B、如果A=0,B=0,则说明突变基因是位于X染色体上的隐性基因 | ||
C、如果A=0,B=1,则说明突变基因是位于X染色体上的显性基因 | ||
D、如果A=B=
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、⑤与⑥的遗传物质相同,蛋白质的种类也相同 |
B、细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡 |
C、若⑤⑥已失去分裂能力,则细胞的全能性降低 |
D、与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
氨基酸 | 丙氨酸 | 苏氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密码子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
A、由图中信息可推知DNA模板链上对应的碱基序列为ACCCGATTTGGC |
B、根据题目相关信息可判断:1为tRNA,它携带的氨基酸是精氨酸 |
C、DNA的复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
D、一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来将它运输到核糖体上 |
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