回答有关神经调节的问题。
由于神经末梢释放的神经递质不同，突触可分为兴奋性突触和抑制性突触。下图1和图2分别表示这两种突触作用过程。（横线上填文字，[ ]内填数字）
1．图中神经递质贮存在神经末梢的[ ]__________内，当兴奋抵达神经末梢时，神经递质释放与位于[ ]上的受体结合，引起下一神经元的兴奋或抑制。图1和图2中表示神经递质的分别是[ ]和[ ],它们的化学成分是否相同？______。
2．静息状态下，神经细胞膜的膜电位状态是____________（填膜两侧电位）。图1中当Na+流入A细胞时，A细胞膜上的电位变化是_________，于是产生神经冲动。图2中，当Cl-流入B细胞时，是否会产生神经冲动？______，原因是_______________________。
3．不同麻醉剂的作用机理不同，有些麻醉剂属于递质类似剂，能与受体结合后产生与递质作用时类似的效果，递质类似剂麻醉剂的作用效果相当于图中的[ ]。
1．①突触小泡 ④突触后膜 ③ ⑤ 不同
2．外正内负 由外正内负转变成外负内正 不会 没有形成动作电位，也就不能产生神经冲动
3．⑤
【解析】
试题分析：
1．图中神经递质贮存在神经末梢的突触小泡内，当兴奋抵达神经末梢时，神经递质释放与位于突触后膜上的受体结合，引起下一神经元的兴奋或抑制。图1后一个神经元兴奋，图2中后一个神经元没有兴奋，表示神经递质分别是兴奋性递质③和抑制性递质⑤，二者不同。
2．静息状态下，神经细胞膜的膜电位状态是外正内负，当Na+流入A细胞时，A细胞膜上的电位由外正内负转变成外负内正。但是，当Cl-流入B细胞时，后一个神经元不会发生电位逆转，因此也不会产生神经冲动。
3．递质类似剂麻醉剂与受体结合后，抑制后膜兴奋，因此作用效果相当于图中的⑤。
考点：本题主要考查兴奋的产生与传递，意在考查考生获取信息的能力，以及能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目：高中生物 来源：2015届江苏盐城中学高二上学期期中考试试卷生物卷（解析版） 题型：综合题
请回答下列有关人体生物活动调节的问题：
(1)兴奋在神经纤维上以 形式向前传导。兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至轴突末端，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到 ，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元兴奋或抑制。
(2)神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，其效应是 。
（3）高等动物中能够起体液调节的化学物质主要是＿＿＿＿＿＿＿，这些物质都是由相应的＿＿＿＿＿＿＿分泌的。
（4）体液调节区别于神经调节的特点主要是反应速度＿＿＿＿（填“快”或“慢”）和作用时间＿＿＿＿＿（填“长”或“短”）。
（5）当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对激素进行人为补充。在下列给出的四种激素中，可以通过“饲喂法” 补充的有＿＿＿＿（填序号，多选题）。
A．生长激素 B．甲状腺激素 C．胰岛素 D．性激素
（6）为了研究胰腺的胰液分泌调节，某人从实验狗甲的一段小肠上刮下黏膜，将该黏膜放入稀盐酸中浸泡，把过滤后的提取液注入实验狗乙的静脉，结果引起实验狗乙的胰液大量分泌，并由此得出“小肠黏膜中存在促进胰液分泌的某种物质”的结论。问：仅根据上述实验能否得出该结论，为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 来源：四川省模拟题 题型：读图填空题
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