A. | 细胞凋亡和癌变都是遗传物质改变的结果 | |
B. | 在细胞生长或分裂的不同阶段,开启的基因不同 | |
C. | 细胞的坏死和细胞凋亡对生物个体都是不利的 | |
D. | 细胞的全能性是指细胞既能分化,也能恢复到分化前的状态 |
分析 1、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
4、癌细胞的主要特征:(1)失去接触抑制,能无限增殖;(2)细胞形态结构发生显著改变;(3)细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,导致细胞间的黏着性降低.
解答 解:A、细胞凋亡遗传物质不变,A错误;
B、在细胞生长或分裂的不同阶段,开启的基因不同,B正确;
C、细胞凋亡对生物个体是有利的,C错误;
D、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞的生命历程,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a的种类约有20种,b的种类有8种 | |
B. | 连结两个a的化学键是“NH-CO” | |
C. | B是人的遗传物质 | |
D. | A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同,B则不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 右侧较高,两溶液等渗,即浓度相等 | |
B. | 右侧较高,且右侧为高渗,即浓度较高 | |
C. | 左侧较高,且右侧为低渗,即浓度较低 | |
D. | 两侧高度相等,且为等渗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA聚合酶,催化人体内DNA分子复制 | |
B. | 神经递质,参与兴奋在神经元之间的传递 | |
C. | 葡萄糖,作为细胞生命活动的能源物质 | |
D. | 血红蛋白,体内运输氧气的重要物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内的基因突变属于可遗传的变异 | |
B. | 基因突变频率很低,种群每代突变的基因数很少 | |
C. | 基因突变发生后,生物的表现型可能不改变 | |
D. | 基因突变的方向与环境没有明确的因果关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
组别 | G1 | S | G2+M | 凋亡率 | Bax | Bcl-2 |
对照组(%) | 55 | 36 | 9 | 5.6 | 28 | 53 |
实验组(%) | 67 | 24 | 9 | 32.6 | 37 | 38 |
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