科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 | ||
B、由⑤×⑦到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体变异 | ||
C、若③的基因型为AaBbdd,则⑥植株中能稳定遗传的个体占总数的
| ||
D、由③到⑨过程可能发生突变和重组,突变和重组为生物进化提供原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、森林生态系统动植物种类繁多,但其调节能力差 |
B、草原上生活着多种动物,其中主要是两栖类动物 |
C、天然草原生态系统的能量可循环流动 |
D、任何自然生态系统中,分解者都是必不可少的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程①中通过增加自交代数可筛选出更高比例的纯合高蔓抗病植株 |
B、过程②可以选取任一F1植株的适宜花药作培养材料 |
C、过程③体现出植物细胞的全能性 |
D、图中加倍过程可采用滴加赤霉素或低温处理 |
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Ach浓度(?mol?L-1) | C处感受刺激时间(ms) | D处感受刺激时间(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.01 | 5.31 |
0.4 | 5.01 | 5.24 |
0.5 | 5.00 | 5.16 |
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