某同学探究“不同浓度蔗糖溶液对叶表皮细胞形态的影响”,得到下图所示结果。相关叙述不正确的是
A. 实验主要原理是成熟的植物细胞能够发生渗透作用
B. 实验中需要使用血细胞计数板、盖玻片、显微镜等仪器
C. 叶表皮细胞浸润在蒸馏水中时,细胞会发生膨胀
D. 结果表明大多数细胞的细胞液浓度介于0.2~0.25mmol/L之间
科目:高中生物 来源:2016-2017学年云南省高一上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图方框依次代表细菌、草履虫、玉米、蓝藻,阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。下列不属于这种物质或结构的是
A.染色体 B.脂质 C.DNA D.核糖体
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年贵州省高一上期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是( )
A.人的各种反射活动都需要多个细胞的参与,不可能由一个细胞独立完成,因此,细胞不可能是生命活动的基本单位
B.生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
C.原核生物中既有自养生物,又有异养生物
D.SARS、蓝藻和酵母菌都具有细胞质
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省高三10月高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
课文填空
(1)质膜中的膜蛋白有许多功能:有些膜蛋白控制着某些__________出入;有些膜蛋白起着__________的作用;还有一些膜蛋白起着生物标志物的作用,这些标志物中有的能识别来自细胞内外的__________,有的能识别__________,有的则与病原体作斗争有关。
(2)光面内质网的功能比较独特,例如,人肝脏细胞的__________上有氧化酒精的酶,有些光面内质网中还有合成__________的酶。内质网向内与细胞核膜相连,向外与__________相连,所以细胞内存在着一套复杂的膜系统。
(3)ATP 发生水解时形成腺苷二磷酸(ADP),释放1 个磷酸基团,同时释放能量。这些能量就会被利用,如用于__________、__________的活动以及细胞中的许多其他活动。
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省高三10月高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
婴儿通过小肠上皮细胞吸收母乳中抗体的过程如图所示.下列叙述正确的是
A. 吸收过程与细胞膜的流动性无关
B. 小肠上皮细胞肠腔面有与抗体相对应的受体
C. 吸收的抗体将参与婴儿体内的非特异性免疫
D. 该抗体会刺激婴儿体内产生与该抗体相同的抗体
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省高三10月高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知某条肽链由88个氨基酸缩合而成,其中共有氨基6个,甲硫氨酸5个且在肽链中的位置为3、25、56、78、82,甲硫氨酸的分子式为C5H11O2NS,以下叙述正确的是
A. 合成该多肽的氨基酸共有N原子数目94个
B. 去掉甲硫氨酸得到的肽链中,肽键数目会减少10个
C. 去掉甲硫氨酸得到6条肽链,氨基和羧基均分别增加5个[
D. 特殊水解酶水解掉甲硫氨酸后,所得产物中氧原子增加5个
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省高三10月高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
大量事实表明,在蛋白质合成旺盛的细胞中,常有较大的核仁.这有利于支持下列哪一科学结论
A.细胞中蛋白质主要是由核仁合成的
B.核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关
C.无核仁的细胞往往不能合成蛋白质
D.DNA的转录和翻译通常发生在核仁中
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省高三10月高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
“达菲”是抵抗甲型H1N1流感病毒的有效药物之一。该药能够竞争性地与流感病毒神经氨酸酶的活动位点结合,从而干扰甲型H1N1流感病毒从被感染的宿主细胞中释放。下列有关判断正确的是
A.甲型H1N1流感病毒能在人体血浆中增殖
B.合成流感病毒蛋白质所需的模板、原料、场所都是由宿主细胞提供
C.“达菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人体细胞间的传播
D.“达菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人体细胞内的繁殖
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年云南省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:综合题
自然生长的植物在果实成熟过程中,各种激素都有明显变化。某实验小组测定了苹果等果实成熟过程中激素的动态变化,如图1所示,据图回答以下问题。
(1)从图1中还可知除了生长素能促进细胞伸长外, 也可能具有此作用。两者的关系可用图2表示。
①图2中的“前体物质”是 ,X表示赤霉素对生长素的分解具有 作用,这种作用很可能是通过降低该过程中 的活性来实现的。所以赤霉素促进茎秆伸长主要是通过提高 含量来实现的。
②对于完整的胚芽鞘来说,赤霉素的作用部位主要是 ,生长素作用的主要部位是 。
③赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的 作用。
(2)在果实成熟过程中含量升高的激素是 。
(3)以上两图中各种激素的动态变化可以说明植物的生长发育过程是 的结果。
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